幼儿园小班小青蛙音乐教案幼儿园小青蛙回（繁体：迴）家音乐教案？

幼儿园小青蛙回家音乐教案？　　活动目标：　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。　　3、体会创编的愉快和用心交往的快乐

幼儿园小青蛙回家音乐教案？

　　活动目标：

　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声【shēng】音、节奏、表情[qíng]、动作来{练：lái}表现同不情绪的情感。

　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌（读：gē）词。

　　3、体会创编《繁：編》的愉快和用心交往的快乐。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大【拼澳门威尼斯人音：dà】胆的在集体面前演唱。

　　5、对音乐澳门巴黎人活动感兴趣，在[读：zài]唱唱玩玩中感到快乐。

　开云体育　活动[繁：動]准备：

　　青蛙纸偶一个，图谱一张zhāng ，电子琴。

　　活动过(繁体：過)程：

　　一、引起兴趣，引出主题。

　　出示青蛙，师问“这是谁？”“对《繁体：對》，天黑了，小青蛙要[练：yào]回家了。小朋友们听一听它是怎【读：zěn】么回家的？”

　　二、新教[jiào]歌曲

　　1、教师[繁体：師]清唱歌曲一遍。

　　2、重点练[繁：練]习基本节奏：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小青蛙是怎么me 回家的？你能学一学吗？”请小朋友做{zuò}蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

　　（2）师唱【pinyin：chàng】一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我wǒ 们一起来学当小青蛙吧！”

　　A、练{繁体：練}习两遍

　　B、师幼yòu 轮唱

　　C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱【chàng】

　　3、完整演唱【读：chàng】两遍。

　　师“我【wǒ】们都是青蛙的朋友，让我们一起唱着歌送sòng 小青蛙回家好吗？”跟（gēn）琴齐唱表演两遍。

　　三、通过不同情境的创设，表演[拼音：yǎn]不同的情绪情感。

　　1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没méi 有捉到，心里(繁体：裏)十分难过。怎（读：zěn）么唱才能表达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）

　　2、澳门新葡京师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么急事，小青蛙急着往家赶，该怎么(繁：麼)唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。

　　3、师“你们猜猜看，小青《拼音：qīng》蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引【pinyin：yǐn】导幼儿讨tǎo 论，发言）小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）

　　4、师“小青蛙wā 躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家[拼音：jiā]，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢《读：ne》！

　　四亚博体育{pinyin：sì}、创编活动

　　1、师“很多正在回家的小{练：xiǎo}动物们听到了小青蛙的（拼音：de）歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故[gù]事情境进行歌表演）

　　结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了【le】家，我们也要准备回去了，今天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心xīn 情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）

　　活动(繁：動)反思：

　　《小青蛙找家》一课，选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几(繁：幾)部分内容。它们之间（读：jiān）互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。