幼儿大班下册语言狼外婆教案？幼儿大班下册语言狼外婆教案活动设计背景由于本班幼儿年龄较小，安全意识差，家长经常告诉我幼儿放学回家后爱脱离家长的视线.到处跑。针对这一情况我为本班幼儿设计了语言活动《狼外婆》，《狼外婆》是我们比较熟悉故事，也很有趣，特别是最后一句
幼儿大班下册语言狼外婆教案？
幼儿大班下册语言狼外婆教案活动设(繁：設)计背景
由于本班幼儿年[读：nián]龄较小，安全意识差，家长经常告诉我幼儿放学回家后爱脱离家长的视线.到处跑。针对这一情况我为本班幼儿设计了语言活动《狼外婆》，《狼外婆》是我们比较熟悉故事，也很有趣，特别是《读：shì》最后[拼音：hòu]一句。幼儿一起说“你的屁股后面有条狼尾巴”
我认为这个故事特别适合小班的小朋友{练：yǒu}开展语言活动。。
活动目标{练：biāo}
1、理解儿歌(pinyin：gē)内容，体会作品的趣味性；
2、初步学会儿歌，感受儿歌《gē》的节奏美和韵律美；
3、幼澳门新葡京儿能听懂并喜xǐ 欢说普通话。
教学重点、难（繁体：難）点
活动重点：幼儿能够积极的学习朗诵儿[繁体：兒]歌，体会作品的趣味性。
活动难点：理解儿歌内容（儿（繁体：兒）歌附后）；学会象声词“嘚dē 嘚驾”；发准“围着、嘴巴、转身、伸出”等平翘舌字音《读：yīn》。
活动（繁体：動）准备
1、 知识准备：幼儿熟[pinyin：shú]悉《狼外婆》的故事内容。
1、
2、 教具准备(拼音：bèi)：挂图《狼外婆》、小红帽一个、围巾一条、狼的头饰
活hu开云体育ó 动过程（
（一）、开（繁体：開）始部分：教师(繁体：師)边说“嘚嘚驾，嘚嘚驾”边做骑马的动作，请幼儿说《繁：說》说：“老师在干什么啊？”引起幼儿兴趣。
（二）、基本部分：
1、教师通过各种方法，帮助幼儿(繁体：兒)理解儿歌内容。
——出示骑马《繁体：馬》的小红帽，提(拼音：tí)问：“小红帽骑着马，你们猜猜，她要骑到哪《读：nǎ》儿啊？”
——幼儿回答，教师帮忙提炼：“小马骑{练：qí}到…家”
——“到外婆家门口了le ，我们一起来敲门吧！”
——边出示“狼外婆”，边说儿歌：外婆围着大围巾，一张[繁体：張]嘴巴宽又大。
——“小红帽看到外婆这个样子，吓得转身骑《繁：騎》马快快走。”
——外婆开始问了：“为啥不进外婆家{练：jiā}？”
——小朋友们你们说说：小红帽为(wèi)啥不进外婆家？
——请幼{练：yòu}儿大胆表达。
——教澳门博彩师{pinyin：shī}最后总结。
2、教师完整朗诵儿歌，请幼(拼音：yòu)儿认真听。
3、教师（繁：師）逐句教儿歌，注意儿歌的节奏。
4、教师边做动作边朗诵儿歌，鼓励幼《读：yòu》儿大胆学习儿歌。
5、请保育老师扮演(拼音：yǎn)狼外婆，集体表演儿歌。
（三）、结束部分：教师总结【繁：結】。
教学反《练：fǎn》思
把儿歌用故事的方式引出是我经常采用的方法，因为大部分的孩子都喜欢听故事，我尽《澳门银河繁体：盡》量根据儿歌的内容来编故事，在故事中加入对话、动作，然后根据故事的内容引导大家讨论、或者分组表演。这样两遍后，小朋友自然就理解了故事的大概，当我将故事的内容用儿歌示范朗诵时，小朋友显得很轻松，此时的重点是引导小朋友有表情地朗诵儿歌。
这首《狼外婆》的儿歌生动地再现了小红帽骑上小[pinyin：xiǎo]马为生病的外婆送蛋糕，碰见大灰狼的真实场面，是我幼时听过的经典故事，而我们的孩子已经[繁：經]缺少这种充满童趣的童年生活，我就用自己的童年情节加以渲染，引起孩子的向往，在感情上达到共鸣。
故事的运用帮助孩子理解儿歌[拼音：gē]、老师的经历帮助情感的渲染，相信有这首儿歌的学习，在生活中孩子也会出现这【pinyin：zhè】样的情节的。
故事在儿歌中的运用(pinyin：yòng)还应解决有时缺少图片的问题。在以后的语言活动中，我还应着重丰富幼儿的词汇，让幼yòu 儿的《练：de》语言得到更好的发展。
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