趣味数学教案大纲小学趣味数学(繁体：學)巧用借一法的教案？

小学趣味数学巧用借一法的教案？巧用借“1”法执教：时间：【教学目标】1、使学生在数学阅读中、在日常生活中去体会“假设”“虚设”等数学思想与数学方法。2、通过教学激发学生热爱数学的兴趣。【教学过程】一、引导学生阅读教科书61材料信息

小学趣味数学巧用借一法的教案？

巧用借“1”法

皇冠体育执教{jiào}：

时间[繁：間]：

【教极速赛车/北京赛车学目[拼音：mù]标】

1、使学生在数学阅读中、在日常生shēng 活中去体会“假设”“虚设”等数学思想与[繁：與]数学方法。

2、通(pinyin：tōng)过教学激发学生热爱数学的兴趣。

【教学(繁：學)过程】

一、引导学澳门巴黎人生阅读教【读：jiào】科书61材料信息。

1、学《繁体：學》生自己阅读体会。

2、抽学生（shēng）再次阅读第一、二自然段。

二、引导学生提出尽量多【练：duō】的数学问题。

1、（生可kě 能提出）：

①本来分的是18头牛，问什么（繁：麼）分后还有剩余？

②17头牛这澳门新葡京个总量与[繁：與]分数 1/2、1/3、1/9之间有怎样的关系？

③1/2 1/3 1/9的和与1有什么关系？

④为什么要借1头呢{pinyin：ne}？

……

三、组织学生讨论，寻[xún]找答案。

1、针对学生提出的问题让他们展开【kāi】充分讨论。

2、让学生多列举生活中类《繁体：類》似的先借后还的解决问题的例子，

交流其中的解决方法。如学生（pinyin：shēng）说不出，教师则把自己收集的分享

给学生。（小明买了24瓶可乐，5个空瓶可以换一瓶可乐（繁体：樂）。

小明可以喝到多少瓶可乐？小明有（pinyin：yǒu）5块钱，可以买10个桃子，

吃完之后每三个[繁体：個]桃仁可以（pinyin：yǐ）换一个桃子，问小明5块钱可以买到几个桃子吃？）

四、引导(dǎo)学生分析：

1、1/2 1/开云体育3 1/9=17/18，而不是1，说明{练：míng}17头牛不是这三个分数的单位1。

2、根据数据（读：jù）特点如果是18头牛就好分了，所以我们可以想到借一头

牛的【读：de】办法。

五、阅读（繁体：讀）理解换饮料。

学生自己分析总结（繁体：結）。