七年级（繁体：級）下学期微机教案教学中的信息技术有哪些？

教学中的信息技术有哪些？（一）常规性教学方法1. 讲授法讲授法是各学科教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学方法。在信息技术教学中，讲授法也是信息技术教师向学生系统地传授信息技术知识的基本方法。讲授

教学中的信息技术有哪些？

（一）常规性《拼音：xìng》教学方法

1. 讲{练：jiǎng}授法

讲授法是各学科教学史上最古老的和教学实践中最基本的教学方法。在信息技术(繁：術)教学中，讲【练：jiǎng】授法也是信息技术教师向学生系统地传授信息技术知识[繁：識]的基本方法。讲授法的优点是：

（1）利于教《读澳门新葡京：jiào》师充分发挥主导作用；

（2）教师可以由易（pinyin：yì）到难、由浅入深地传递信息，利于学生接受；

（澳门永利3）易于教师控制所传递的内容，所授知识系统性、逻辑性强，单位时间的效率[练：lǜ]高；

（4）不受（拼音：shòu）学生数量上的限制；

（5）可以锻炼教师的多【pinyin：duō】种教学能力。

讲授（练：shòu）法的局限在于：

（1）教师要有较《繁：較》强的语言表达能力和组织听讲的能力；

（澳门金沙2）不易[拼音：yì]发挥学生的主动性、独立性、创造性，易形成以教师为中心的教学模式；

（3）学生要有较高的de 自觉性和听讲能力；

（4）局[jú]限于教材系统性强的内容和较高年级的课堂；

（5）只强调学科知识的结(繁：結)论，易束缚学生的思维；

（6）易削澳门银河弱实用知识和实验技【读：jì】能的教学，影响学生适应社会生活和实际操作的能力；

（7）课堂交流与沟通（读：tōng）方式单调；

（8）难以顾《繁体：顧》及学生的兴趣及需要上的个别差异。

讲授法在zài 信息技术教学中主要有讲述、讲解两种形式(pinyin：shì)。前者指教师用口头语言向学生生动地描绘信息的产生、存储、传输等过程及实验方法与操作步骤；后者指教师向学生较严密地解释、论证概念《繁：唸》、原理、联系等。

讲授法成功的基本要求是[练：shì]：

（1）讲授的内容要[拼音：yào]具有科学性和思想性；

（2）内容安排要合乎信息技术知识内在逻辑与学生认识发展《pinyin：zhǎn》的顺序；

（3）语言要准确精练，生动形象，避（拼音：bì）免照本宣科。

2. 交（读：jiāo）流式教学法

交流式教学法采取案例研究、角色扮演、问题解决、分析调查、实验操作、设计讨论等多种方式（shì）教授新知识，让学生参与课堂教学，以达到使学生掌握知识，提高学习兴趣，培养探究思维和合作态度，关心应用《拼音：yòng》并参与问题解决的过程。

交流式教学法的[de]教学过程包括以下几个基本步骤：

（1）开云体育提出问题，激发(繁：發)学生学习要求；

（2）阅读、查找资料或通过实验操作，自学新知识；

（3）开展交【jiāo】流活动，促进能力培养；