一年级试卷题有没有人能推荐一下？最好的试卷就是任课教师自己出的，比买的资料更适合孩子，我们学校要求每个年级组必须出一套试卷。期末还会评比试卷质量。觉得这样的卷子好。下面是我校前四个单元试卷。小学一年级的学生如何学习语文？您好！很高兴回答您的问题
一年级试卷题有没有人能推荐一下？
最好的试卷就是任课教师自己出的，比买的资料更适合孩子，我们学校要求每个年级组必须出一套试卷。期末还会评比试卷质量。觉得这样的卷子好。下面是我校前四个单元试卷。小学一年级的学生如何学习语文？
您好！很高兴回答您的问题。一年级的孩子年龄较小，可谓是一个至关重要的阶段，孩子许多行为习惯的养成就在这个时候。一年级孩子学习的起步，帮助他们学好语文，需要注意到方方面面，不仅要学知识，还要培养能力，而且要养成良好的行为习惯。其实小学一年级的语文知识点虽然不多，但是非常重要，如果一年级的语文基础没有打好，那么以后在学习语文的过程当中孩子会很吃力，这样就会打消孩子学习的积极性，严重的可能会出现厌学情绪，所以一年级的语文基[拼音：jī]础知识一定要掌握牢固。现在我就把一年级的知识点作一个总结，以方便孩子进行系统的学习和复习，如果掌握了这些知识点，那么孩子将会很轻松地学好一年级的语文，也为以后的学习打下了牢固的基【jī】础
今天先把前面的一部分（共3部分）发出[繁体：齣]来，如需要后hòu 面的两部分，请私信我并附上邮箱，我发到您邮箱里。顺愿(繁体：願)朋友们新年快乐！
A、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音（拼音：yīn）节。
a、（1）声（繁体：聲）母: b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
（2）韵母:①单《繁：單》韵母（6个）：a o e i u ü
②复韵母(pinyin：mǔ)（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er
③鼻《拼音：bí》韵母（9个）：an en in un ün ang eng ing ong
（3）整体认《繁：認》读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying
b、字母澳门永利表（26个[拼音：gè]）: Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
c、汉语拼[练：pīn]音标调规律[lǜ]：一声平二声仰三声拐弯四声降，叫做汉语拼音声调符号。
用ˉˊˇˋ表示。①a母出现不放过， （即韵母中凡是有a的，标在a上。如lao，标在a上） ②没有a母找 o e ， （没有[练：yǒu]a，但有o 或e的，标在 o 或e 上。如lou标在[zài]o上，lei标在[pinyin：zài]e上） ③i u并列标在后， （i和 u并列时，标在后面
比如liu，标在u上，gui，标在i 上） ④单个韵母不必说。 （单个(gè)的韵母，当然就标它上面了）⑤前鼻音：指拼音中以“n”结【繁体：結】尾的韵母，如：an ian uan üan en in uen ün。 ⑥后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的韵母，如：ang iang uang eng ing ueng ong iong。 ⑦平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的声母
⑧翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh、r”开《繁：開》头的声母。
d、汉语中什么时[繁体：時]候读轻声、怎样才能读好轻声
什么是轻声呢？轻声就是在词或句子里一些音节失去原来的声调，变成一种(繁体：種)较轻较短的调子。 那么怎样才能读好轻声呢？这要求我们在平时读书读报时注意收集，查寻规律。 首先我们先要搞清楚哪些情况[繁体：況]下应读轻声。 一、通常在名词或动词的第二个重叠音节读轻声： 如：“妈妈（ma）”，“试试（shi）” 二、名词词尾和方位词，趋向动词也常读轻声， 如：“木头【tóu】（tou）”，“天上（shang）”，“走出来（chulai）”等；三、有一些助词也读轻声， 如：“好得（de）很”、“快走吧（ba）”， 四、双音节的第二个音节有时也读轻声，如：“萝卜（bo）”等等
搞清楚哪些音节读轻声，就要经常练习[繁体：習]，区别轻声与其他的四声的不同，明白轻声读得要“轻而短”。 值得提醒的是，不该读轻声的就不能读，因为这样会完全改变词语的意思，如“大意”指内容大概的意思，而“大意（yi）”则指不小心的意思。总之，只要注意积累，经常练习，大家一定能读好轻声 补充：儿化：在普通话里，韵母不能与声母相拼，它【tā】除了自成音节之外，儿还可以从目前一个字音里的韵母结合起来，并使这个韵母转变为卷舌韵母，这种现象叫儿化。带儿化的音节，一般用两个汉字表示，用汉语拼音字母拼写这些儿化音切，只需在原来的音节之后加上r（表示卷舌作用）就可以了
例澳门永利如：门儿-- ménr 馅(繁体：餡)儿--xiànr
e、隔音符号： (1)为什么要用隔音符号 普通话音节多数是有辅音声母的音节。汉语拼音字母的拼读习惯是，辅音字母总是跟后边的 元音拼合成音节，例如shɑnge，只能念成shɑn ge(山歌)。只有在后边没有元音的情况下， 辅 音字母才跟前边的音素拼《拼音：pīn》合，例如shɑng。这样，辅音声母就起了标明(练：míng)音节界限的作用
以 i 、u、ü起头的零声母音节使用y、w标明音节界限，剩下的还有以ɑ、o、e起头(繁体：頭)的零声母音节，连写时容易和前边音节的界限发生混淆。音节混淆有三种情况： 一种是和前边以n、ng收尾的音节相连，如果不用符号隔开，前一音节最后一个字母n、g会 被误认成后一种音节的声(繁体：聲)母。“翻案”(fɑn’ɑn)会被念成“发难”(fɑnɑn)，“档案” (dɑng’ɑn)会《繁：會》被念成“单干”(dɑngɑn)。 另一种是和前边以i、u、ü收尾的音节相连，如果不用符号隔开，两个音节常常被{读：bèi}误认成一 个音节
“西安”(xi’ɑn)会被念成“先”(xiɑn)，“酷爱”(ku’ɑi)会被念成“快”( kuɑi)，“余额”(yu’e)会被念成“月”(yue)。 再(读：zài)一种是和i、u、ü以外的其他元音收尾的音节相连，不用符号隔开，虽不至于被误读成一 个音节，但元音相连，视（繁：視）觉上难以产生清晰的印象，给阅读带来困难。例如huɑɑo(“花袄 ”)。 为了解决这些问题，《汉语拼音方案》规定(pinyin：dìng)了隔音符号的用法
(2)怎样使用隔音符号 隔音符号用“’”表示。当ɑ、o、e开头的零声母音节连写在任何一个音节后面时，将隔音 符号标在音节开头字母【mǔ】ɑ、o、e的左上方。 例如： fɑn’ɑn翻案 fɑng’ɑn方案 sheng’ou生藕 ming’e名额 xi’ɑn西安 ku’ɑi酷爱 yu’e余额 pi’ɑo皮袄 关（繁体：關）于隔音符号的使用，初学者还必须注意以下两点： 第一，以ɑ、o、e开头的零声母音节只有连写在别的音节后面时才用隔音符号。如果是在一 个词的《读：de》开头，就不存在音节界限不清的问题，也就不能使用隔音符号，例【pinyin：lì】如áoxiáng(翱翔 )
第二，有辅音声母(拼音：mǔ)的音[练：yīn]节和使用了y、w的音节，前边都不能用隔音符号，防止隔音符号的滥用。
补充：韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼，都要省（拼音：shěng）去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。（j q x碰到 ǖ 要（pinyin：yào）去掉两眼睛）
B、多音字【练：zì】
我们只要进行阅读，就会遇到多音字(pinyin：zì)。
这六百多个多音字（练：zì）可以分为六类。
a、词性不同、词义【yì】不同、读音也不（练：bù）同。读音有区别词《繁体：詞》性和词义的作用。例如： 长：①cháng（形容词）：（很长）（长远）（长久）
②zhǎng（动词）:(生长 ) (成长) (长知识) 数 :①shǔ(动(繁体：動) 词):(数落) (数不（练：bù）清) (数得着)
②shù （名 词）：（数据(繁体：據)）（ 数量）（ 数额） ③shuò（副{读：fù} 词）：（数见不鲜—屡见不鲜《繁：鮮》）
④cù：（数罟gǔ）数罟不入洿池为:① wéi（动 词）:(大有可为)(认为)(成为) ②wèi（介 词）:(为人民服务)( 为虎作伥 的:①de(助词):(谁的书开云体育)(我的祖国) ②dí（形容词）:(的确如此)(的当--恰当） ③dì（名词）：（目的）（有的放矢shǐ） 降：①jiàng（动词）：（下降）（降雨）②xiáng（动词）：（投降）（ 降龙伏虎）殷：①yān（形容词）：（殷红） ②yīn（形容（练：róng）词）：（殷实）（ 殷切）（ 殷勤）
以上列举的六个字中，前四个字词性不同时，读音也不同；后两个字词性相同，但词义不同，因而读音也不同。这种类型的多音字在文言文中叫做“破音异读”，在白话文中没有人给它冠以这个名称。在六百多个多音字中，这种类型的多音字约有五百个，掌握了这种类型的【de】多音多义字，就意味着掌握了大多数的多音字。这类多音字的数量虽大，但由于读音有区别词性和词义的作用，只（繁体：祇）要认真加以比较，它不同的读音还是比较容易掌握的。
b、文言文中的一些通假字延续使用到现代而形成了多音字。例如： 隽 ：①juàn（隽永） ②jùn 同“俊”（隽秀）（ 隽茂）（ 隽拔） 龟： ①guī （乌龟）（龟缩）（龟鉴--喻借鉴） ②jūn 同“皲”（龟裂） 佃： ①diàn（佃户）（佃农）（佃租） ②tián 同“畋”（打猎） 拽 ：①zhuài （把门拽上）（拽不动） ②yè 同“弃甲曳兵”的“曳” 文言文中的通假字，只有极少部分在白话文中继续使用，具有阅读浅易文言文能力的中学生，掌(zhǎng)握这种类型[练：xíng]的多音字并不困难。
c、普通用法和人名地名（拼音：míng）等用法不同而造成多音《练：yīn》。例如： 单：①dān（单位）（简单）（菜单）（单纯）②shàn（姓单（读：dān））（单县--地名）
③chán 单于（古代匈奴的君主） 柏《练：bǎi》：① băi（柏树）（松柏常青）（柏油马路） ②bó 柏林（地名） ③bò 黄柏（中药名） 朴：① pǔ（朴[繁：樸]实）（艰苦朴素）（俭朴） ②piáo（姓朴）
③pō （朴刀--种旧式武器） ④pò（朴树（繁体：樹）--树名）（厚朴--中药名） 这种类型在文言文中叫作“古音异读”。这类字的读音自古代沿袭下来，大多没有改变，因为专有名词具有固【pinyin：gù】定性。 以上三种类型与(繁：與)文言文中的异读情况有一一对应关系。理清这种关系，对学生掌握白话文中的多音字是大有裨益的。
d、使用(读：yòng)情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用。例如： 剥 ：①bāo（限于单用--剥花生 剥羊皮） ②bō（用（yòng）于合成词《繁：詞》--剥夺 剥削 剥离） 削：① xiāo（限于单用--削果皮 削铅笔） ②xuē（用于合成词）削弱 瘦削 削除 薄：① báo （限于单用）薄纸 穿得太薄 ②bó（用于合成词）薄弱 刻薄 薄利
③bò 薄荷he逮 ：①dăi （限澳门永利于单用）逮老鼠 逮蜻蜓 ②dài （用于合成词）逮捕 这类多音字数量很小，之所以把它列为一类，是因为这类字的使用频率《练：lǜ》很高，读错率也高，而且不太容易从字义上辨别。明白了应该从用法上去区别，掌握起来就容易了。e、语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用。例如： 血 ：①xuè（读书音）血海深仇 血压 血脉 ②xiĕ （口语音）流血了 吐了两口血 核：① hé （读书音）核桃 核心 细胞核 ②hú （口语音）杏核儿 煤核儿 落：①luò （读书音）落伍 降落 落后 ②lào （口语音）落枕 落炕 落色 6、方言词汇的存在而造成多音
忒 tè 差忒（差错之意） tuī （方言）风忒大 房子忒（读：tè）小(读：xiǎo)（忒：太） 这两类多音字中，口语音和方言在阅读时一般只《繁：祇》出现于文学作品中，尤其是方言词汇，由于具有地方性，使用的频率是很低的，况且它与普通话没有紧密的联系，一般不会搞混。
C、啊的语(繁：語)音变化
语气词“啊”在不同的地方语音会有变（繁：變）化。作为叹词的啊，因为说话时不受《读：shòu》语音的影响，所以仍念a音，为啊，你来啦！但是作为语气词的啊，用在句末时，受前一个音节末尾的音素的影响，会发生【拼音：shēng】音变现象。列表如下：
前面一个音节末尾【练：wěi】
啊的音【pinyin：yīn】变
1、 u wa 2、 n na 3、 ng nga 4、a o i ü ya
D、叠词（繁：詞）
a、AABB式重《读：zhòng》叠词语如：
郁郁葱葱 零零星星 歪歪扭扭 大大小小 形形色色叮叮当当 滴(读：dī)滴答答
b、AAB 式《pinyin：shì》词语如：
美美的 粗粗的 乖乖的 好好的 汪汪叫 哈哈笑 热热的《练：de》
澳门巴黎人c、ABAC式词cí 语如：
小手小脚 无法无天 无拘无束 无穷无尽 无声无《繁：無》息 不卑不亢 不三不四
d、ABAB式短语如{pinyin：rú}：
调查调查 高兴高兴 溜达溜达 说道说道 商量【练：liàng】商量 切磋切磋
e、ABCC式[shì]的词语如：
逃之夭夭 风度翩翩 疑《yí》虑重重 来势汹汹 形色匆匆 忠心耿耿
f、AABC式的词(繁：詞)语如：
勃勃(练：bó)生机 面面俱到 喋喋不休 蠢蠢欲动 栩栩如生 楚楚动人
g、描写春天的四字词语如：
百花齐放 百鸟争鸣 春风拂面 春暖花开 五颜六【pinyin：liù】色 百花盛开 和风细雨
h、词语搭配：(1)(“地”后[繁体：後]接动词《繁体：詞》)懒洋洋地(晒太阳) 慢吞吞地说 兴冲冲地走进来 气冲冲chōng 地跑过来 (2)鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋 小路长长的——长长的小路 杨树高高的——高高的杨树
(3) “形容词 名词”的(读：de)搭配：
后部分待续，需要完全版的朋{读：péng}友《pinyin：yǒu》可以关注并私信我（请附上您的（pinyin：de）邮箱），我发给您。
顺愿朋友们[拼音：men]新年快乐！
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