中班蒙氏数学分类排列教案怎么写？中班蒙氏数学分类的排列教案。应当根据。教案的内容撰写。排列的大致计划，以及分类的大致计划。中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课
中班蒙氏数学分类排列教案怎么写？
中班蒙氏数学分类的排列教案。应当根据。教案的内容撰写。排列的大致计划，以及分类的大致计划。中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开场白[pinyin：bái]：
尊敬的各位家长，亲澳门博彩爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我[读：wǒ]们幼儿园工作的支持与配合！
设计意(练：yì)图：
我设计的是一节蒙氏数学（繁：學）课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象{pinyin：xiàng}的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解jiě 10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本节课教学目（mù）的：
1、初步感知11—15数（繁：數）字与实物（数量）的对应关系。
2、能认读数字《读：zì》11—15。
3、使幼儿尝试与同伴[pinyin：bàn]合作完成探索活动，体验成功感。
授课kè 开始：
一、教学名称(繁体：稱)：
蒙氏《读：shì》数学
二、教学内《繁体：內》容：
《数物结[繁：結]合11—15》
三【sān】、教学目的：
1、初澳门新葡京步bù 感知11—15数字与实物（数量）的对应关系。
2、能认（繁体：認）读数字11—15。
3、尝试与同伴合作完成{拼音：chéng}探索活动，体验成功感。
四、教学准（繁：準）备：
1、串珠、数字拼版（bǎn）
2、彩色纸条{pinyin：tiáo}、圆形小卡片
3、彩(繁：綵)圈卡片
五、教《读：jiào》学过程：
1、预备活【拼音：huó】动
师生互相问候，走线，线(繁体：線)上游戏：《小火箭》
小{xiǎo}火箭，真厉害（pinyin：hài）。一飞飞到蓝天上，发火箭啦——11、12、13、14、15，发射《读：shè》！
出发到太空喽[繁体：嘍]！
2、集体活《拼音：huó》动
①感【澳门永利拼音：gǎn】知数物结合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决(繁体：決)定介绍它们认（繁：認）识，我们帮《繁体：幫》它们组合在一起吧！
⑵提示：刚才小（练：xiǎo）朋友们玩游戏《小{xiǎo}火箭》时《繁体：時》，小朋友都听到老师说那几个数字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再（读：zài）取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金{拼音：jīn}色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼（pīn）图。
⑷请个别【bié】幼儿操{pinyin：cāo}作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增加幼儿的兴趣。
②游戏：“找数字”
教师边拍手边问：“小朋péng 友，我问你，，哪个数字不见了？”
幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字【拼音：zì】11不见了。”
然后请娱乐城幼儿放回原位（游戏可【pinyin：kě】反复进行）
3、分组活【拼音：huó】动：
创设情境：还有很多物【拼音：wù】品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！
① 看数字，贴(繁：貼)星星。
② 读一读，涂与数(拼音：shù)字相对应的彩圈。（彩圈卡片）
③ 玩《繁：翫》“串珠、数字拼板”。
4、交流小结，收拾学【练：xué】具。
请每组个别幼儿展示并讲解自己《读：jǐ》操作的情况，感受成功的体验。
六【拼音：liù】、教学总结：
使幼儿在操作的过程中感{读：gǎn}知11——15数字与数量的对应关系。
蒙氏(读开云体育：shì)特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活《练：huó》实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活（练：huó）动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于（繁：於）提问，爱思考的习惯。
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