幼儿教师招聘试题及答案？您好易公教育为您回答！第一部分一 . 选择题（1-20题：0.5分/个21-60题：1分/个，共50分）1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》中提出学前教育发展任务是__B__、明确政府职责和重点发展农村学前教育
幼儿教师招聘试题及答案？
您好易公教育为您回答！第一部【练：bù】分
一 . 选择题（繁：題）（1-20题：0.5分/个21-60题：1分/个，共50分）
1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》中提出{pinyin：chū}学前教育发展任务是__B__、明确政府职责和重点(繁：點)发展农村学前教育。
A. 普《读：pǔ》及学前教育B. 基本普及学前教育
C. 全面发展学前教育D. 大力发[繁体：發]展学前教育
2、《江西省人民政府关于加快发展学前教育的实施者意见(繁：見)》中指出：坚(繁体：堅)持“广覆盖，多形式”的原则，要以大力发展__C__为方向，充分调动各方面参与发展学前教育的积极性。
A. 公办（繁：辦）幼儿园B. 民办幼儿园C. 普惠性幼儿园D. 公办民助幼儿园
3、《幼儿园工作规(繁体：規)程》明确指出：幼儿园是对（繁体：對）三周岁(suì)以上的学龄前幼儿实施____的机构。A
A. 保育和教育B. 教育和游戏C. 教育和养育D. 学习和《hé》活动
4、《幼儿园教【jiào】师专业标准（试行）》的基本理念包括____。B
A. 师德为【练：wèi】先 幼儿为本 实践为重 终生学习B. 师德为先 幼儿为本 能力为重 终生学(繁体：學)习
C. 为人（练：rén）师表《繁体：錶》 幼儿为本 能力为重 终生学习D. 师德为先 幼儿为本 能力为（繁体：爲）重 教书育人
5、《中小学幼儿园安全管理办法》中指出：幼儿园应（繁体：應）当建立幼儿上下学时接送的____，不得将晚《读：wǎn》离幼儿园的幼儿（繁：兒）交与无关人员。B
A. 保障制度B. 交接制度C. 安全制度(练：dù)D. 留守制度
6、以下不属于中专业能力【lì】内容的是____。D
A. 环境的创设与利用B. 游戏活动的支持chí 与引导
C. 教育活动的[读：de]计划与实施D. 班级管理与评价
7、指出：幼儿园的教育内容是全面的、____的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域{读：yù}，也可【拼音：kě】作其(练：qí)它不同的划分。B
A. 多元性B. 启蒙性C. 渗透性D. 开放[练：fàng]性
8、指出：教师应成为幼儿学习活动的de ____。D
A.支持者、引导者、评价者 B.合作者、支持（chí）者、指导者
C.支持者、评价者、合作者 D.支持者、合作者、引导(繁：導)者
9、“最近发展区”理论是由____提【tí】出的。A
A.维果茨基 B.皮亚杰 C.福禄贝尔D.洛【读：luò】克
10、中指出：管理lǐ 人员、教师、幼儿及其家长均【pinyin：jūn】是幼儿园教育评价工作{练：zuò}的____。C
A. 管理者B.指导者 C.参与者 D.监督《dū》者
11、下列对健康概念的《de》表述，正确的是____。D
A.身体健康及良好的社会适应能力 B.心理健康及良好的环境适应能力《练：lì》
C.身心健康及[jí]良好的环境适应能力 D.身心健康及良好的社会适应能力
12、在托幼机构中[拼音：zhōng]，儿童身体中被各种病原体污染机会最多的部位是____。C
A. 口【读：kǒu】腔 B. 脚 C. 手 D. 脸
13、幼儿每天的户外(读：wài)活动时间一般不少于两（繁：兩）小时，其中体育活动时间不少于____。季节交替是要坚持【练：chí】。C
A. 15分钟 B. 半小时 C. 一小时 D. 一个(繁体：個)半小时
14、中[zhōng]的“容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声[繁：聲]音所吸引”这句话是描述幼儿在（pinyin：zài）____的典型表现之一。B
A. 科学领域 B. 艺术领域 C. 社会领域 D. 语言领域【pinyin：yù】
15、幼儿园教育活动环境创设应遵循全面性(xìng)原（拼音：yuán）则《繁：則》、____、可变性原则和安全性原则。A
A. 参与性原则 B. 学性原则 C. 指导性原则 D. 积极性【拼音：xìng】原则
16、幼儿(繁：兒)的____是在交流和运用的过程中发展起来的。A
A. 语言能力 B. 交往能力 C. 创[繁体：創]造能力 D. 学习能力
17、幼儿的社会性主要是在日常生活(读：huó)和游戏中通过观察和（练：hé）____潜移默化地发展起来的。B
A. 探索 B. 模仿 C. 交流 D. 操{练：cāo}作
18、创造性游戏主要包括[练：kuò]____，结构游戏和表演游戏。B
A. 规则游戏B. 角色游戏C. 音乐[繁：樂]游戏D. 体育游戏
19、幼儿园{pinyin：yuán}参加动物园《繁：園》后记住了猴子，老虎等一些动物的形象，这[zhè]是属于____。B
A. 逻辑记[繁：記]忆B. 形象记忆C. 情绪记忆 D. 运动记忆
20、在组织科学活动“绳子的妙用”过程中，教师问[繁：問]：“绳子有什么作用呢？”这《繁体：這》是属于【练：yú】____提问。A
A.发散性《pinyin：xìng》 B. 启发性C.层叠式D.概括性
21、教师为了更好地[dì]了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信息，及时调[繁体：調]整教育策略，以最大限度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地采用____评价。B
A. 形成性评价B. 个体性评价 C. 总结性评价 D. 内部bù 评价
22、以下最利于有幼儿衔接的活动(繁体：動)内容是____。A
A. 我会(繁：會)整理B. 我的牙掉了C. 我想这样飞D. 我的身体朋友
23、合理规划幼儿活动空间{练：jiān}，合理安排班级物【读：wù】品的管理，这些工作都属于幼儿园班级工作管理中的____环节。D
A. 计划制定B. 总结评价C. 检查[读：chá]与计划调整D. 组织与实施
24、幼(拼音：yòu)儿园为了便于家长全面，直观地了解孩子在园的一日活《huó》动情况，最适宜(读：yí)采取的家庭教育指导形式是____。B
A.家长园地B. 家长开放【pinyin：fàng】日C. 家长学校D. 家长会
25、每个人都要经{繁：經}历抬头→翻身→坐→爬→站→走等过程，这反映了人体生长（读：zhǎng）发育的____规律。A
A. 连续性和阶段性 B. 不均衡性《pinyin：xìng》 C. 个体差异性 D. 相关互联性
26、托幼机构中{拼音：zhōng}最为有效又不损坏玩具的消毒方法是____。D
A. 用温水肥皂洗涤，再用清水反{读：fǎn}复漂冲净的方式
B.用0.2%的漂白粉溶液浸泡，再[pinyin：zài]用清水反复冲净
C.用蒸煮的方式【pinyin：shì】
D.用{pinyin：yòng}紫外线照射的方式
27、教师组织幼儿玩户外大型玩具时，未注意到一【拼音：yī】名幼儿远离群体玩耍而发生意外事故，造成该[繁体：該]事故的主要原因是____。C
A. 幼《练：yòu》儿缺乏生活经验，安全观念淡薄B.幼儿运【练：yùn】动系统发育不完善，平衡功能差
C. 保教人员安全意识不强，安全措施不落实 D.托幼【读：yòu】机构的客观环境因素
28、学前儿童的个人{拼音：rén}卫生教育内容不包括____。A
A.安全意识培养（繁体：養） B. 学习卫生习惯C. 有规律的生活D.清洁卫生习惯
29、____是幼儿园的基本活动，也是幼儿《繁：兒》园课程的灵魂。C
A.运动 B.生{shēng}活C. 游戏D.学习
30、老师【shī】组织孩子记(jì)忆一组材料时，会引导他们进行分类记忆【练：yì】，这种记忆策略属于____。D
A.视[繁：視]觉复述策略B. 特征定位策略 C. 复述策略D.组织性策略
31、 下面不属于幼儿记忆《繁体：憶》特点的表述是____。C
A. 有意识记忆较弱，无意识记忆占主导地位《读：wèi》B. 再认和再现[繁：現]能力随年龄增长而提高
C. 机械识记和意义识记并用 D. 有意识记占优势，无意（pinyin：yì）识记逐渐发展
32、幼儿边搭积木边说：“这个太小了”，这是shì 一种____。A
A. 自我中心语言B. 社会化语言《读：yán》
C. 内部语言D. 告知性[pinyin：xìng]语言
33、____不属于儿[繁：兒]童的基本精神。C
A. 微笑B. 痛(pinyin：tòng)苦与悲伤
C. 厌恶D. 焦虑与恐（练：kǒng）惧
34、小明是一个反应迅速. 有朝（读：cháo）气. 活泼好动. 动作敏捷的孩子，但他的兴趣不稳定，粗枝大【pinyin：dà】叶，易分神。从气质类型分析，他倾向于____。B
A. 胆汁质B. 多(读：duō)血型C. 抑郁症D. 粘液质
35、____、同龄人的【读：de】交流、儿童的养育实践、 教育与文化是影响[繁体：響]儿童道德发展的主要因素。A
A、认知{pinyin：zhī}能力B. 模仿能力C. 交往能力D. 合作能力
36、儿童将头脑中小鸟的表象用图画（繁：畫）的方式表{pinyin：biǎo}现出来，这表明儿童绘画能力发展到dào ____。C
A. 涂鸦期B. 象征期C. 定型期D. 写实期
37、儿童把一根树枝放在《读：zài》胯下当马骑。说明儿童游戏的发《繁：發》展达到了____阶[繁体：階]段。B
A. 练习性游戏B. 象征性xìng 游戏
C. 规则性游戏D. 结构(繁体：構)性游戏
38、当儿童遭受挫折（繁：摺）时，采取打人、 咬人、 扔东西等方式，这是其____的《拼音：de》表现。B
A、情绪障碍B. 攻击性行为C. 破坏性《拼音：xìng》行为D. 惊恐焦虑
39、幼儿体育活动量是{shì}否(pinyin：fǒu)适当，教(拼音：jiào)师可通过在活动中和活动后观察幼儿的____来判断。D
A. 面色、汗量、视力、动作等B. 面色、汗{pinyin：hàn}量、呼吸、视力等
C. 听(繁体：聽)力、汗量、呼吸、动作等D. 面色、汗量、呼吸、动作等
40、当前幼儿园开展的主题活动体现了幼儿园教育活动(繁：動)的____特点。A
A. 整合性【xìng直播吧】B. 生活性C. 趣味性D. 动态性
41、幼儿园教育活动从____课分为生shēng 活活动、游戏活动和学习活动。B
A. 活动性质B. 活动特征C. 活动组织形式D. 活动（繁体：動）结构
42、教师在“娃{读：wá}娃家”新增了供幼儿装扮妈妈的头饰、项链等材料，这体现了【练：le】材料投[pinyin：tóu]放的____。C
A. 层次性B.探索性（xìng）C. 情感性D. 操作性
43、幼儿园活动区出（繁：齣）入口的地面上一般会有几双小脚印的图示，此环境创设利于培养幼儿在（练：zài）活动区的____意《练：yì》识。B
A. 参与B.规则C. 操【pinyin：cāo】作D. 主体
44、____不属于集体方式的de 家庭教育指导形式。C
A. 家长开放日B.家长学校（pinyin：xiào）C. 家园联系手册D. 家园报
45、能增强幼儿园对图像、数(shù)量的理【lǐ】解，获（繁：獲）得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性游戏是____。B
A. 角色游《繁体：遊》戏B. 结构游戏C. 智力游戏D. 体育游戏
46、对游戏材料的添加、组合和回归题型了游《繁体：遊》戏材料____的特点。A
A. 动态性B. 多元性C. 丰富[pinyin：fù]性D. 操作性
47、幼儿知道自己的民族，知道中国是一个多民族的大家庭，各民族之间要相互尊《练：zūn》重，团《繁：糰》结友爱。这是幼儿具有____的表[繁体：錶]现。C
A. 自豪感B. 集体荣誉感C.归（繁体：歸）属感 D.认同感
48、教育教学方式的多样性xìng 和新颖性有助于提高幼儿____。B
A. 注[繁体：註]意的广度B. 注意的稳定性 C. 注意力的转移D. 注意的分配
49、老师在讲述故事时，经常（pinyin：cháng）会用不同的语气、语调、语速来表[繁：錶]现故事中的不同角色，这样做是为[wèi]了引起幼儿的____。A
A. 无意注意 B. 有意注意 C. 有意后注意D. 注意的转(拼音：zhuǎn)移
50、小班幼《练：yòu》儿一般能正确辨别的图形有____。A
A. 圆形、三角形、正方形B. 圆形、正方形、椭圆形《练：xíng》
C. 半圆形、三角形、正方形D. 正方形、三角形、椭圆(繁体：圓)形
51、教师组织幼儿观察天空中的云朵时问题：“你看到的云朵像什么[繁体：麼]呀？”这样的提问有助于引发幼儿的【拼音：de】____。D
A. 有意想象B. 无[繁体：無]意想象C. 幼想D. 再造假象
52、贝贝（繁体：貝）上幼儿园时看到妈妈(繁体：媽)走了，伤心地哭起来，旁边几个小朋友也跟着哭了起来。这一现象反映出幼儿的情绪具有____。C
A. 社会性 B. 冲[繁体：衝]动性 C. 传染性D. 深刻性
53、以下不属于幼{yòu}儿自我评价发展特点的表述是____。D
A. 从依[pinyin：yī]从性评价发展到独立性评价
B. 从片面、表面性评价发展到全面、深刻分(拼音：fēn)析
C. 从主观性评(拼音：píng)价发展到客观性评价
D. 从无意性评价发展到有{pinyin：yǒu}意性评价
54、有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼(练：yòu)儿表现出[繁：齣]对画画的兴趣，这体现的是幼儿个性结构中____的差异。A
A. 个性倾向(xiàng)性系统B. 自我意识系统
C. 个性心{练：xīn}理系统D. 自我评价系统形
55、2岁的有人说出“汽车”一词时澳门新葡京吗，既可能体现情感的功能，表示“我喜欢汽车”，也可能是表现意动功能，表（繁：錶）示“我想玩汽车”。3岁之后，幼儿能把自己的想法准确表述出来，这反映出幼儿的语法发展是____。A
A. 从（繁：從）混沌一体到逐步粉红B. 从简单到复杂
C. 从不完整到逐步完整D. 从情境性到连贯性【拼音：xìng】
56、大班美术活动“京剧（繁：劇）脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能说出不同京剧脸谱的颜色、样式的差异、并表达自己所喜欢的京剧脸谱”。根据幼儿【练：ér】园教育活动不同的目标取局，这条目标属于____。B
A. 生成目标B. 行为目标C. 知(pinyin：zhī)识目标D. 视觉
57、教师在美工区经常会张贴一些的步骤图示，这种环境创设体现了对[繁体：對]幼儿的《读：de》____指向。B
A. 社会化 B. 行xíng 为 C. 认知D. 视觉
58、幼儿在选择活（拼音：huó）动区时，教师观察到有的幼儿非常果断，有的盲从，还有的是犹豫不决。教师可以从幼儿参与活动的(练：de)____视觉来分析此现（繁：現）象。B
A. 兴趣爱好 B.个性心理 C. 观(繁：觀)测意识D. 认知水平
59、幼儿在拼搭“秋水广场”的喷泉造型时遇到困难，便邀请老师一起解决。幸运飞艇在师幼的共同努力下终于（读：yú）搭好了喷泉，大家开心极了。这体现了教师在指导幼儿活动区的角色是____和喜悦的分享者。B
A. 兴趣{qù}爱的关注者 B. 思考的合作者 C. 关系的协调者D. 信息的导航者
60、老师将同样大小的A、B两个杯子装满水后，当着孩子的面将B杯的水倒（pinyin：dào）入细高的C杯中，问孩子A杯的水和C杯是否一样，孩子的回答是不一样多。这(繁体：這)种现象说明此时孩子的思维发展处于____。B
A. 感知运算阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段D. 形式运算阶(jiē)段
第二部[拼音：bù]分 主观题
—.简答题（本大题2题，每小题5分，共10分{拼音：fēn}）
1、学前儿童常见的【练：de】传染疾病有哪些？应采取哪些综合性的预防措施。
答：儿童常【练：cháng】见传染病:麻疹、水痘、、、、细菌性痢疾、手足口病等
预防措【拼音：cuò】施
1、管理传染源:早发现患儿、早隔离患儿、对传染（pinyin：rǎn）病的接触者进行检疫。
2、切断传播途径:经常性预防措施包括环境卫生、空气新鲜、饮食卫生、养成良好的个人卫生习惯以及做好经常性[拼音：xìng]的消毒工作传染病发生后采取的措施(练：shī)是对传染病患儿所在班级的环境彻底消毒。
3、保护易感人群:预防接种，提高儿童抗感染的能力坚[拼音：jiān]持体格锻炼和户外《wài》活动，合理营养，增强儿（繁：兒）童体质。
2、简述幼儿园教师应具备的职业道dào 德。
答：#28一#29对待幼儿(繁：兒)教育事业的道德
热爱教育事业是幼儿（繁：兒）园教师的基本道德准则，也是幼儿园教师[繁体：師]做好本职{繁：職}工作的前提条件。
#28二#29对[拼音：duì]待幼儿的道德
热爱幼儿是幼（读：yòu）儿[繁体：兒]园教师职业道德的核心，是评价幼儿(繁体：兒)园教师职业道德水准的重要指标。
#28三#29对待幼儿园教师集体的《读：de》道德
要建立融洽和谐的同事shì 协作关系和形成集体与集体通力合作的良好关系。
#28四#29对待自己的(de)道德
教师自身的业务提高和道德修养是衡量师德高低的重要标准。 幼(读：yòu)儿(繁：兒)园教师要【pinyin：yào】严格要求自己，以自己的知识、技能去影响幼儿，还要以自己的品行、仪表去感染幼儿。
二.案（拼音：àn）例分析题（本大题1题，共8分）
在一次大班的美术活动中，老师首先和小朋友讲了一个关于奥特曼打小怪兽的故事，之后小朋友们把心目中的奥特曼画出来，结果亮亮画了一个圆，他告诉老师“奥特曼在圆铁甲里面补充能量”老师回应道“不好啦，怪兽来了！快来救救我吧！”“好的，我奥特曼来了”于是亮亮开始画奥特曼。而晶晶交了一张白纸，告诉老师她没有看过奥特曼，这时老师给晶晶一张奥特曼的图片欣赏，并引导晶晶大（拼音：dà）胆想(xiǎng)象，最后晶晶也圆满地完成任务，活动结束时，老会让每个小朋友说说自己的创[繁体：創]作
请从促进幼(读：yòu)儿想象发展策略的角度对行为进行分析。
答：这位老师培养(yǎng)儿童想象力的方法非常正确。
①丰富学前儿童的表象，发展其言语表现力。针对晶晶没看过奥特曼的情况，老师及时给它奥特曼的图(繁：圖)片欣赏，符合了这个{练：gè}方法。
②在文学艺术等多种活动中创造{拼音：zào}学前儿童想象发展的条件。美术【练：shù】活动中，亮亮画了一个圆，他告诉老师“奥特曼在圆铁甲里面补充能量”老师及时的配合幼儿的再造想象，
回应道“不好啦，怪兽来了！快【练：kuài】来救救我吧！”，创造求救的情境，让亮亮继续(繁体：續)完（练：wán）成画画。
③在游戏中，鼓励和引导学前儿童大胆想象。老师给晶晶欣赏了奥特曼[pinyin：màn]的图片后，鼓励他(读：tā)大胆想象。
④创造自由宽松的气氛，鼓【读：gǔ】励每[měi]个学前儿童的自由创造。老师在活动结束后，让幼儿说说自己的创作。
三．论述题（本大题1题，共12分(fēn)）
请结合游戏的特点和贯彻实施《3-6岁（繁：歲）儿童学习与发展指南》的要求，论述游戏为什么是促进幼儿学习与发展《pinyin：zhǎn》的重要途径[繁：徑]。
答：《指南》中“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进(繁体：進)行的。要珍视游戏和生活（pinyin：huó）的独特价值，创设丰富的教（jiào）育环境，合理安排一日生活”
1、游戏是快乐的，在游戏过程中，幼儿能够获得愉悦的情绪体验，发泄不良情[读：qíng]绪，促进身心《pinyin：xīn》健康发展。
2、游戏是自愿、自主的，幼儿自主操作，有利于尊《拼音：zūn》重幼儿【练：ér】的兴趣和{读：hé}好奇心。
3、游戏是充满幻想的，幼儿(繁：兒)想象仍以具体形象性思维为主，想象力是促进幼儿想象力发展的主要[拼音：yào]手段。
4、游戏与生活密不可分，正如《指南》中提到“幼儿《繁：兒》的社会性主要是在日(rì)常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发[繁体：發]展起来的。”
5、游戏(xì)是有序的，《指南》“结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或【huò】其它游戏规则，体会规则的重要(yào)性，学习自觉遵守规则。”
四．活《练：huó》动设计题（本大题1题，共20分）
请结合以下材料设计一节大班语言活动，要求写明：活动设计意图（1分），活[拼音：huó]动(繁：動)目标（4分），活动准备（1分）活动重难点（2分），活动过程（12分）
毕业（繁：業）诗
时澳门金沙间时间像飞(繁体：飛)鸟
滴答滴答向前【练：qián】路
今(练：jīn)天我们毕业了
明天就要上学校【练：xiào】
忘不了《娱乐城繁：瞭》幼儿园的愉快欢笑
忘不了老师的【拼音：de】亲切教导
老师老师再见了《繁：瞭》
幼儿园幼儿园再见[繁：見]了
等我戴《dài》上红领巾
再向你们【练：men】问好
答：略。
以上是关于江西(拼音：xī)教师招聘考试真题幼教科目的回答，希望您能满意。
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