幼儿园科学活动，怎样使它站得稳，教学反思？设计意图： 学龄前的幼儿可以说是个个好奇、好问、好探究，他们生机勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索着周围世界。体育活动时，发现孩子们在玩独角兽的游戏很是起劲，这是我们平时生活中接触到的#30"物体平衡性#30"现象，见他们对此很感兴趣，于是就设计了探索活动《怎样使它站得稳》以此引导幼儿探索、发现
幼儿园科学活动，怎样使它站得稳，教学反思？
设计意图： 学龄前的幼儿可以说是个个好奇、好问、好探究，他们生机勃勃，精力充沛，不知疲倦地探索着周围世界。体育活动时，发现孩子们在玩独角兽的游戏很是起劲，这[繁体：這]是我们平时生活中接触到的#30"物体平衡性#30"现象，见他们对此很感兴趣，于是就[读：jiù]设计了探索活动《怎样使它站得稳》以此引导幼儿探索、发现。
活动目标biāo ： 1、启发幼儿动脑筋的能力，能发现物体#30"站得稳#30"的原因。
2、幼儿能尝试在(拼音：zài)操作中找出澳门巴黎人让物体#30"站得稳#30"的方法。
3、提高幼儿的动手能力和解决问题的[读：de]能力，具有探索精神。
活动准备： 1、毛巾、卡纸（繁体：紙）、铅笔、魔尺、吸管、电线、插接《读：jiē》玩具、书等站不稳的物品【读：pǐn】。
2、积木、纸盒、橡皮泥、纸筒、皮{练：pí}筋等站得稳的辅助材料。
、活动重点：使用变行和帮助的【读：de】方法使本来站不稳[繁体：穩]的物体站稳，并能大[读：dà]胆的说出使他站稳的方法。
活动(繁体：動)难点：幼儿用皮(pinyin：pí)筋把几只铅笔扎起来，下面打开成一个三角jiǎo 形或多边形，使铅笔能稳稳的站住。
活动过guò 程： 一、游戏导入活动请幼儿一起玩游戏《大风吹》。
老师扮演大风，幼儿扮演小树，看谁能稳稳的【读：de】站住。
二、幼儿观察认识物品并首次尝试使物品站起来[繁：來]。
师：刚才我们小朋友玩了站得[拼音：dé]稳的游澳门银河戏，好不好玩？ 幼儿：好玩。
师：桌子上的东西也说要来《繁：來》玩这个游戏，我《读：wǒ》们一yī 起来帮助它们好吗？ 幼儿：好。
1、请幼儿试试什么东【pinyin：dōng】西能站得稳，并说说《繁：說》是怎样使它站起来的？ 2、请幼儿说说站得稳的原因？ 教师归纳总结：底部宽而平的物体能站的稳。
三、请幼儿再次尝试使没有站起来的物品站起来。
尝试后再次[pinyin：cì]讨论站起来的方法。
（引导幼儿幸运飞艇《繁体：兒》用变形的方法使它站得稳。
）总结：电线、魔尺、卡纸等物品能用变形的方开云体育法使它底部面积《繁：積》增大、变平，这样就能稳稳的站住了。
四、引导幼儿尝试借(繁体：藉)助别的东西使物品站起来。
请幼儿说说用的是什么(拼音：me)办法？ 师生共同归纳：如筷子用橡皮筋扎一头，另一头撑成三角形；吸管可以插在橡皮泥皇冠体育里；毛巾可以卷好放在纸筒里等等。
五、游戏《大风吹》结{繁：結}束活动。
教《练：jiào》师扮演大风《繁体：風》，幼儿扮演独角兽，请幼儿想出各种各样的[pinyin：de]办法使自己在大风吹来时能稳稳的站住。
活动延伸： 请幼儿去试试各种各样的物品，看看还能用什么方法使站不稳的东西[练：xī]稳稳[繁体：穩]的站住，并能大胆的将自己的想法和做法说给小朋友听。
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