为什么鲁迅先生的作品在高中课本上越来越少，难道鲁迅先生的作品真的不适合学生阅读？鲁迅先生的文章，初中学生未必能领略其思想内涵，个人认为教材选择具体什么篇目很重要。《朝花夕拾》和《呐喊》里面有不少篇章，初中学生是完全能读懂的，其文学才华，可以让初中生领略中文之美
为什么鲁迅先生的作品在高中课本上越来越少，难道鲁迅先生的作品真的不适合学生阅读？
鲁迅先生的文章，初中学生未必能领略其思想内涵，个人认为教材选择具体什么篇目很重要。《朝花夕拾》和《呐喊》里面有不少篇章，初中学生是完全能读懂的，其文学才华，可以让初中生领略中文之美。中学时就对他《琐忆》（《朝澳门威尼斯人花夕拾[pinyin：shí]》里的名篇）中提到的南京“雷电学校”印象很深，里面有两种床位，一种是两块床板组成的，一种是三块床板组成的，还可以爬桅杆，还可以下矿洞，对于稚气的初中学生而言，这样的生活原是很值得向往的。
当然也不尽是玩，在这篇文章中鲁迅写到阅读的兴{练：xìng}趣，写得十分具体可感。他写他第一次阅读《天演论》，赫胥黎独处一室之中，在英伦之南背山而面野，槛外诸境，历历如在机下……其实那时候的我对澳门威尼斯人这段并不领会，却记得了鲁迅的反应是何等喜悦，就如胡兰成开了天眼那般，甚至他觉得书页上的某四个字，都蓝得很可爱。
然而初中学生对于人情世故的理解很为粗浅，所以同一篇《琐忆》中，提及衍太[练：tài]太部澳门金沙分，便完全不能理解，所以说鲁迅先生的文章篇目如何选择十分重要。
他的《父亲的病》也适宜初中生阅读，文章里面生死之别的深重悲哀，和中医的荒诞，形成一种轻重对照。这重和轻两种，都是初中生能理解的，且有极强烈的对照效果；正如《长妈妈和山海经》这一篇，也是轻重对照，一个人物即非全好也非全坏，对于套路化的应试教育，这些作品都可以教给学生一种很好的解构练习。
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