小学[拼音：xué]教育特点口诀小学教育基本特点口诀？

小学教育基本特点口诀？持之以恒、有的放矢、量力而为、坚持不懈小学作文口诀基本功是什么？作文是创作的起步，也是语文好坏的综合反映。而作文是学生学习语文头疼之事。作为小学作文，我认为只要能把事情表达清楚，且语句通顺则行

小学教育基本特点口诀？

持之以恒、有的放矢、量力而为、坚持不懈

作文是创作的起步，也是语文好坏的综合反映。而作文是学生学习语文头疼之事。作为小学作文，我认为只要能把事情表达清楚，且语句通顺则行。之后，通过学习，以后逐步融入描写人物的方法及修辞等要素进去就可以了！通过近三十年的小语教学，“讲、听、读、仿、写、改”是小语作文的关键！

（一）基{pinyin：jī}础性　　

我国学校的教育体系由初等教育、中等教育和《练：hé》高等教育三个阶段所构成，其中小学教育属于初等教育，它是各级各[pinyin：gè]类学校教育的基础《繁体：礎》。它的基础性主要表现为：　　

第一，小[pinyin：xiǎo]学教育为提高国民素质奠定基础。小学{练：xué}教育要面向全体儿童、少年，实施全面发fā 展的教育。

不(拼音：bù)仅要使他们具有扎实的基础知识和基本技能，而且要通过教育，使他们具(拼音：jù)有良好的思想素质、身体素质和心理素质，为他们未来的社会《繁：會》生活打下良好的基础。　　

第二，小学教育为各级各类人才的培养奠定基础澳门金沙。小学教[jiào]育的质量直接影响高一级学校人才培养的质量，小学教育是基础中的基础。　　

第三，小学《繁体：學》教育为儿童、少年一生的发展奠定基础。儿童、少年接受基础教育的年龄(拼音：líng)阶段，是人生历程发生巨大变化的时期，是人的一生发展的关键期。因此，小学阶段是个体社会化的重要阶段，各级教育行政部门都要重视小学教育，突出小学教育的基础性。　　

#澳门金沙28二《练：èr》#29全民性　　

小学教育的全民性xìng ，从《繁：從》广义上说，是指小学教育必须面向全体人民。这样，才能从根本上彻底扫除文盲，从整体上提高全民{练：mín}族的文化素质从狭义上讲，是指小学教育必须面向全体适龄儿童。

小学教育的全民性（练：xìng）是世界各国极速赛车/北京赛车教育改革的共同趋势，几乎所有国家的教育都在努力创造条件，确保每个人接受初等教育的权利。

l989年11月，联合国教科文组织第25届大会确定了“争取全民基础教育”计划，要求[pinyin：qiú]最大限度地扫除[练：chú]文盲和普及初等教育。　　

在社会主义新时期(拼音：qī)，我国的小学教育是全民教育，也是社会主义现代化建设提高整个中华民族的素质的需要。为了保证这一全民性质，国家特别对女童的教育、贫困地区和少数民族地区儿童的教育给予特别的关心，采取了特殊政策对于残疾儿童的教育也给予特殊的de 关注，专门加jiā 以保障。　　

#28开云体育三#29义务《繁体：務》性　　

小学教育面向全体适龄儿童，任何未成年的公民，不分其种族、民族、性别、肤色、语言、社会经济地位等的差异#28智能及身体状况【pinyin：kuàng】不允许的例外#29，只要达到一定的年龄[拼音：líng]#286～岁#29，都必须接受小学教育。

因此，小学教育在整个教育中具有义务澳门新葡京教育的性质，对于每个公民来说，教育机会是均等的[拼音：de]。小学教育是义务教育，根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，它具有强制性。

“国家对接受义务教育的学生免收学费，国家设立助学金，帮助贫困学生就【pinyin：jiù】学。”“父母或者其他监护人必须使适龄的子女或被[拼音：bèi]监护人按时人学，接受规定年限的义务教(拼音：jiào)育。”　　

#28四sì #29全面性　　

小学教育是向儿童实施德智体美等全面发展的教育，它是面向全体儿童实施基础知识、基本技能、学习愿望、学习的情[pinyin：qíng]感和态度等全方面打基础的教《练：jiào》育。

儿童接受小学(繁体：學)教育的年龄阶段是人生历程的巨大变化时期，是人的智力、能力和良好习惯形成的最佳时期，小学教育的每一个方向都不可偏废。值得注意的是，全面发《繁体：發》展并不意味着每个学生的各方fāng 面平均发展，而是包含着其个性的多样性和丰富性。

小学教育的全面性，既包括面向全体的统一要求，又考虑到学生的【pinyin：de】实际特点，使得每个学生的不同特长得到最大化的和谐《繁：諧》发展。　　

#28五#29活动性　　

活动对于小学儿童的发展具有特殊的价值。活动可以保《练：bǎo》证儿童身体健康发育，它是促进小学儿童基本心理机能发展的(拼音：de)必要条件。小学阶段的儿童，在认知、情感、社会化水平等心理机能上都处于比较低的水平，也是处《繁：處》于不断向前发展的比较关键的时期。

教育活动是联系儿童主观世界和外部环境jìng 的中zhōng 介，通过儿童作为主体的积极参与，可以将知识、规则、价值zhí 观自觉纳入其心理结构，从而不断推动心理结构的更高级整合，以此促进儿童心理的发展。

关于小学教育活动的类型，就活动途径而言，可分为校内活动#28主要是课（繁：課）堂[练：táng]教学和课外活动#29和校外活动就活动内容而言，可分为保健活动、道德教育活动以及文艺、科技等活动。　　

#28六#29趣味(拼音：wèi)性　　

对小学教育而言，一方面，仍然存在着激发和培育儿童对教育上有价值的事{pinyin：shì}物的有趣、乐趣的心理倾[繁：傾]向另一方面，要具有发展的观点，有意识地引导儿童向志趣方向发展。