一年级课文第11课彩虹 彩虹是[读：shì]什么体裁？

彩虹是什么体裁？《彩虹》是一篇富有情趣的散文。作者用富有童趣的语言，写了“我”看到雨停后天空中美丽的彩虹，把它想象成一座桥，然后思维一路发散，联想到自己可以到彩虹上提着爸爸的水壶浇水，拿着妈妈的圆镜子为妈妈照着月亮梳头，甚至把哥哥的秋千系在彩虹上荡来荡去

彩虹是什么体裁？

　　全文共有4个自然段，开头就用一个巧妙的比喻激发学生的阅读兴趣，引（pinyin：yǐn）发思考。随之而来的3个自然段结构相似：都以亲切的称谓开始，爸爸、妈妈、哥哥，用反问句的方式呈现了3个奇妙的想法，每一个反问句之后紧接澳门博彩着又是一个问句加强语气“你高兴吗？”这3段文字想象奇特，富有童趣，是练习朗读的好材料。

一年级彩虹的第二自然的仿写句？

落日，是边塞特有的夕阳，在我的心目中，夕阳含情{qíng}脉(繁：脈)脉，是一位温文尔雅的女子。

小时（繁：時）候，听到骑士与公主的故事，总会幻想英国湖与树与山的幽境。挺拔的高山，密密的树丛，神的一滴的水聚成湖泊。坐在湖边的公主看见山顶上，树尖上氤氲着一股紫红的烟雾，澳门巴黎人填满了整个天空。仰望夕阳，会有一般柔软的东西在心中漫漶

颤动幻澳门威尼斯人化成音符，越伏成漫山遍野的幻想曲。弥漫色彩笼罩着，恍若一幅水彩画，那沉眠于宣纸边缘的朦胧会突然复活，活跃成千秋激昂的景色。夕阳以赤诚的姿态，沿着羽翼般的态势，以一种掩不住的魅力吸引我的目光，让我久久地注（繁体：註）视着，注视着。

许是秋天吧，桠槎像干枯的手臂向夕阳申诉，一个死去了一千多年也活了一千多年的诗人唱出“夕阳西下，断肠人在天涯”的诗。仿佛夕阳去了，生命已到了一个飘飞的季节。游子漂泊于外乡，在寂寞中孤独，在夕阳下彻底地悲怆。思乡之情铸成千千亿(繁体：億)亿的望乡石，散坐在峰头(繁：頭)遥望

夕阳如蚕，噬啮着他们[繁：們]的心，在中国的传统观念中，“美的从来都是悲的”。的确，没有【练：yǒu】悲伤，哪来的夕阳如杜鹃啼血唱出绝美的曲。

夕阳是天空的精魂，也许谓之“阴魂不散”更为妥当。它离去好久好久了，天空还是红彤彤的。当它终于徐徐地转到地球的另一面，天空倏然间恢复(繁：覆)了平庸的色彩。在我的心（练：xīn）头，那血(xuè)红的一幕早已定格成我眼中绝版的温柔。

一年级下册模仿课文《彩虹》写一《读：yī》段话？

我（读：wǒ）说，

彩虹【读：h开云体育óng】是天空之门。

我想{练：xiǎng}从这道门飞出去，

去看[读：kàn]看宇宙的奥秘。

怎样仿写一年级【繁体：級】一课美丽的彩虹

落日，是边塞特[读：tè]有的夕阳，在我的心目中，夕阳含情脉脉，是一位温文【拼音：wén】尔雅的女子（练：zi）。

小时候，听到骑士与公主的故事，总会幻想【拼音：xiǎng】英国湖与树与山的幽境jìng 。挺拔的高山，密密的树丛，神的一滴的水聚成湖泊。坐在湖边的公主看见山顶上，树尖上氤氲着一股紫红的烟雾，填满了整个天空。仰望夕阳，会有一般柔软的东西在心中漫漶

颤动幻化成音符，越【拼音：yuè】伏成漫山遍野的幻想曲。弥漫色彩笼罩着，恍若一幅水彩画，那沉眠于宣纸边缘的朦胧会突然复活，活跃成千秋激昂的景色。夕阳以赤诚的姿态，沿着羽翼般的态势，以一种掩不住的魅力吸引我的目光[读：guāng]，让我久久jiǔ 地注视着，注视着。

许是秋天吧，桠槎像干枯的手臂向夕阳申诉，一个死去了一千多年也活了一千多年的诗人唱出“夕阳西下，断肠人在天涯（读：yá）”的诗。仿佛夕阳去了，生命已到了一个飘飞的季节。游子漂泊于外乡，在寂寞中孤独，在夕阳下彻底地悲怆(繁：愴)。思乡之情铸成千千亿亿的望乡石，散坐在峰头遥望

夕阳如蚕，噬啮着他们的心，在（拼音：zài）中{读：zhōng}国的传统观念中，“美的从来都是悲的（拼音：de）”。的确，没有悲伤，哪来的夕阳如杜鹃啼血唱出绝美的曲。

夕阳是天空的精魂，也许[繁体：許]谓之“阴魂不散”更为妥当。它离去好久好久了，天空还是红彤彤的。当它终于徐徐地转到地球的另一面，天空倏然间恢复了平庸的色彩。在我的心头，那血红的一幕早已定格成我眼中绝版（拼音：bǎn）的温柔。

天上出现了一道美澳门新葡京丽的彩虹，仿写句子用出现[繁：現]了

天上出现了一道美丽的彩虹，仿写句子：

海上（练：shàng）出现了一艘轮船。

本文链接：http://21taiyang.com/Family/6725891.html
一年级课文第11课彩虹 彩虹是[读：shì]什么体裁？转载请注明出处来源