高中物理实验教学理论探究教师资格证《繁体：證》考试高中学科物理考什么？

教师资格证考试高中学科物理考什么？　　全国统考，高中教师资格证考试《物理》考试内容：#28一#29 物理学科与教学知识　　1. 物理专业知识　　#281#29掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识

教师资格证考试高中学科物理考什么？

　　全国统考，高中教师资格证考试《物理》考试内容：#28一#29 物理学科与教学知识

　　1. 物理（练：lǐ）专业知识

　　#281#29掌握{拼音：wò}与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学《繁体：學》以及原子和原子核物理的基础知识。

　　#282#29掌握中学物理知识和技能，能运(繁体：運)用物理基（拼音：jī）本原理和基本{读：běn}方法分析和解决有关问题。

　　#283#29掌握物理《拼音：lǐ》学思想、研究方法和实验手段【读：duàn】了解物理学{练：xué}发展的历史和最新发展动态。

　　物理教jiào 学知识

　　#281#29理解(读：jiě)高中{pinyin：zhōng}物{拼音：wù}理课程的性质、目标和基本理念，熟悉《普通高中物理课程标准#28实验#29》。

　　#282#29了解{pinyin：jiě}物理教{拼音：jiào}学原则和方法，认识物理教学过《繁：過》程的基本特点及其规律，掌握高中物理概念、规律和实验等内容的教学基本要求。

　　#283#29熟悉物理教学活动的主要环节，具备物理教学设计、课堂教学、课外活动和教学评价的相关知识。

　　#28二{练：èr}#29教学设计

　　1. 分(读：fēn)析物理教材

　　#281#29能根据《普通高中澳门威尼斯人物理课程标准#28实验#29》和教【读：jiào】材，分析教学内容，确定其在高中物理中的地位和作用。

　　#282#29能结合高中生认知水平、已有知识与技能基础(繁：礎)分析教材，确立教{jiào}学重点与难点。

　　2. 确[拼音：què]定物理教学目标

　　#281#29理(读：lǐ)解“知识与技能”、“过程与方{pinyin：fāng}法”、“情感（读：gǎn）、态度与价值观”三维目标的含义。

　　#282#29能根据jù 《普通高中物理课（繁：課）程标准#28实验#29》、教学内容和学生的已有基础和发展需【拼音：xū】求，确定并准确表述具体的教学目标。

　　3. 选择教学（读：xué）策略和方法

　　#281#29极速赛车/北京赛车能根据教学目标、教学内容和高中生（练：shēng）特点，选择合适的教学策略和教学方法。

　　#澳门永利282#29能根据教学实际，合理选（繁：選）择、利用和开发教学资源。

　　4. 设计物理教【练：jiào】学过程

　　#281#29能根据（繁体：據）物理教学过程的特点和规guī 律，合理安{读：ān}排教学内容，设计教学过程。

　　#282#29能创设物理问题情境，激发学(繁体：學)生{读：shēng}学习的主动性和积极性，有效地将学生引入学习活动。

　　#28三《拼音：sān》#29教学实施

　　1. 课堂学[繁体：學]习指导

　　#281#29掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学[繁体：學]科特点和高中生的（读：de）认《繁：認》知特征，恰当地运用教学方法，帮助学生有效学习。

　　#282#29能根据学生的学习反馈优化教学[繁：學]。

　直播吧　2. 课堂教学组{繁：組}织

　　#281#29掌握物理理论与实(繁：實)验教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，尤其是探究式教学与研究性学(繁体：學)习。

　　#282#29能适时地对教（练：jiào）学内容进行归纳总结。

　　#283#29能恰当选《繁：選》用教学媒体，整合多种教学资源，提高物理教学效率。

　　#28四[sì]#29 教学评价

　　1. 物理学xué 习评价

　　#281#29澳门银河能对学生的学习活动进行正《读：zhèng》确评价，促进学生的发展。

　　#282#29能运用多样化的评价方法，帮助学生了解（读：jiě）物理学习状况，调整学习策略和方法【拼音：fǎ】。

　　2. 物理教学{练：xué}评价

　　#281#29能依据【jù】《普通高中物理课程标准#28实验#29》倡导的评价理念[拼音：niàn]，在教学过程中恰当体现评（读：píng）价的诊断、反馈、激励、甄别等功能。

　　#282#29能运用教学反思的基本方法【拼音：fǎ】和策略对教学过程进行反思，并针对存在的de 问题提出改进方案。