最适合孩子启蒙的英语绘本有哪些？Q：几岁可以开始英语启蒙？A：啥时候都可以。为什么？语言的学习，是一种先输入、再输出的过程。那么具体到英语启蒙，就是让孩子从听和读开始，去接触和熟悉英语，当输入的量积累到一定程度后，他自然会开始尝试输出，张口说出来
最适合孩子启蒙的英语绘本有哪些？
Q：几岁可以开始英语启蒙？A：啥时候都可以(pinyin：yǐ)。
为(繁：爲)什么？
语言的(pinyin：de)学习，是一种先输入、再输出的过程。
那么具体到英语启蒙，澳门金沙就是让孩子从听和读开始，去接触和熟悉（拼音：xī）英语，当输入的量积累到一定程度后，他自然会开始尝试输出，张口说出来。
你可以想想孩子是怎么学会说汉语的——从出生起，你就每天都不断地和他说话，家人之间也在用汉语进行交流，孩子就这样不停地听（繁：聽）了一年多之后，自然而然地便开口说话了。整个过程看似是顺其自然、水到渠成，但事实上，和你们前期那些不断(繁体：斷)的输入与积累有着密不可分的联系。
所以说，为{练：wèi}孩子进行英语启蒙，并没有一个亚博体育特别明确的时间点，只要你愿意，从出生后就可以为他创造接触的机会了。
当然，接触并不等于[繁：於]系统学习。
如果想让(繁体：讓)宝宝有计划、有步骤地学习英语，建议还是要等到他已经能够用母语清晰、流利地表达自己，并且理解能力、常识知识储备达到都（读：dōu）达到一定水平后再《zài》开始比较好。
否则，你想想，小家伙本来还不知《zhī》道铅笔为何物时，就要记住铅笔的外形特点，记住中文名称“铅笔”，还要再记（繁体：記）住英文“pencil”，岂不是负担有些(pinyin：xiē)重？
Q： 英语启蒙（繁：矇）怎么做？
A：听开（繁体：開）始、看跟上，提供机会让他说。
之前《读：qián》看过一句挺有道理的话：最初[读：chū]的英语《繁体：語》启蒙，不是让孩子学习，而是聆听。
很多人把这个过程，称作“磨耳朵”，很形象。刚才我们[繁体：們]也说了，听得多了，自然就会说出来，即便（读：biàn）说不出来时，至少也能做到“听懂”。
大家可以想想我们的方言，现在很多宝宝都是“混血”——爸爸妈妈来自不同的省，有各自的方言，而姥姥（读：lǎo）姥爷、爷爷奶奶可能籍贯也各不相同，于是一个家里，就会有两种，甚至三、四种方言(yán)，宝宝一路听下来，不见得每种都会说，但是基本都可以听懂，这就是“磨耳朵”的作用。
那么听什么呢？
旋律优美的经典英文童谣（nursery rhymes）、节奏感很强的chant、甚至是国外给孩（拼音：hái）子（拼音：zi）做英语启蒙的动画片（注意保护(繁：護)眼睛哈）等等，都可以。
而看，是为宝宝(繁体：寶)打开又一个感官通道来进行输入，让他通过视觉接触这门全新的语言，“看”其实是为了日后能写做铺垫的，孩子在不断看的过程中，熟悉字母的形，熟悉它们拼在一起组成单（繁：單）词的样子，熟{拼音：shú}悉单词连在一起组成句子的状态。
又可以给宝宝看什么[繁：麼]呢？
字母卡、单词卡、幸运飞艇英文绘本，各[拼音：gè]种素材都可以。
看和听之后，我们要再提供机会让宝宝说，进（繁：進）行输出。
语言就是一种交流工具，学习英语的（拼音：de）目的，就是【拼音：shì】用它来和人沟通，所以有机会使用就很重要。注意，是在真实的场景里使用！使用！
举个（繁：個）例子：
你无缘无故突然问宝宝：“我想喝水”这(繁：這)句话用英语怎么说？
这就不算给他创造机会使shǐ 用英语，你只是在强迫他翻译，这种做法会让宝宝反（练：fǎn）感，也不利于建(jiàn)立英语思维。
而如极速赛车/北京赛车果宝宝渴了，你鼓励他用英语说出自己的需求，哪怕小不点儿只能说出Water， please#21这两个单词，都是一种成功。因为你给了宝宝一个使用场(繁体：場)景，让他尝试用语言去表达自己，这会给他成就感，也更能让他体会到语言的作用。
娱乐城我《读：wǒ》的大学口语老师，是个美国人。
第一学期期末考试(繁体：試)时，他对我们说：口语考试很容易，我不在乎句式、时态，你只要让我明白你想说什么就可以，这才是语言{读：yán}的作用。
这句话我一直记（繁：記）得，它特别接地气地解释了我们为什么要去学习语言{读：yán}，也一语道出了为什么许多年来，国人一直是在学哑巴英语（繁：語）——
我们太过于关注背单词，纠结句式、时态，我们可以很好地听写单词、做单选、做完型填空，四六级分数考得出神入化（练：huà），但是唯独忘了把英语当成一门语言去使用，用它表达自己、和人交流，搞得听见How are you? 时，不管自己（读：jǐ）好不好，都只会条件反射般地说(繁：說)Fine，thank you， and you?
Q：每天让孩子学[繁体：學]多久英语合适？
A：越久越好。不过，注意！不bù 是“学”，是接触！
为[繁体：爲]什么？
当年，我所在的英语培训机构推出过一个理{读：lǐ}念：让孩子泡在英语里，称为“浸入式教学”。这仍然可以用学中文的方式来做《zuò》类比——孩子就是因为被泡在了中文环境里，所以经过大量的积累之后，自然而然地就开口了。而对于说话晚的宝宝，专家常提醒家长注意的一个因素也是：是否日常和宝宝交流比较少？
都是语言，学英语的道理是一【练：yī】样的。
多听、多看、多接触、多输入，有了深厚的储备，才有可能输（繁体：輸）出。
而接触的[读：de]方式{练：shì}，是可以多种多（练：duō）样的，否则，这个“久”可能就意味着重复、乏味和无聊。前面说到的儿歌、字母卡、英文绘本等等，是最传统的素材，除此之外，你还可以大胆发挥想象，让孩子用更多的方式接触英语。
比如，买包字母饼干，或者干脆用水果条摆出字母的形状，从A到Z，然后宝宝负责吃掉A，妈妈负责吃掉D，爸爸来吃掉F……在整个过程里，英文字母和视(shì)觉、听觉（繁：覺）、触觉、甚至味觉都产（繁：產）生了联系，让孩子像做游戏一样去接触英语，即是学、也是玩。
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