乐高{读：gāo}玩具消防车

给孩子报乐高课程到底有没有用？很多家长都只是听说它的好，大部分家长不知道为什么要花费这么高昂的价格，让孩子参加一个玩玩具的课程。记住在孩子低龄的启蒙阶段，任何教具的使用都需要家长去做引导，绝不是买给孩子就完事儿了

给孩子报乐高课程到底有没有用？

很多家长都只是听说它的好，大部分家长不知道为什么要花费这么高昂的价格，让孩子参加一个玩玩具的课程。

记住在孩子低龄的启蒙阶段，任何教{jiào}具的使用都需要家长去做引导，绝不是买给孩子就完事儿了(繁：瞭)。

今天，我整理（练：lǐ）乐高积木的4种玩法，家(繁：傢)长不必再花钱去报名乐高早教班（读：bān），在家就能玩起来！

锻炼能力：比较大小，理解数字与数量的关系

很多孩子口中背着“1、2、3、4、5....”，澳门巴黎人其实却是对这[繁：這]些数字完全没有概念的。

家长（繁：長）在教孩子数数的时候，若是运用乐高，即一边数，一边对应着《读：zhe》相应数量的乐高方块孩子，有了具象的数量，本来无法理解的【读：de】抽象关系就变得明了啦。

这样的学习方式不仅是利用实物让孩子清晰数字的含义，同时孩子也感知了数字的大小，因为孩子会直观的看{读：kàn}到：“2，是有2个小方块的；而1，则只有1个小方块，原（拼音：yuán）来这就是2比1大”。

锻炼能力：理解加减法这一抽象的数学概念

同数（繁：數）数一样，“加法”、“减法”到底是什么(me)意思？对孩子来说是十分fēn 难以理解的抽象概念。

家长口中念着“3 2＝5”，孩子不理解皇冠体育，思维更是跟不上大人《rén》的思考节奏。

但当你一边教，一边拿出乐高方块摆（读：bǎi）一摆：

“2个小【练：xiǎo】方块加上3个小{xiǎo}方块，合起来我们可以得到5个小方块”，孩子看着实物，听着你的话，便很好理解“加号”的含义了。

其实，所有抽象的计算概念都可以用这个方式来教，甚至包括乘法。不过学前我们还不用学习乘法的概念《繁体：澳门博彩唸》，若是小学后孩子不会，爸爸妈妈们也不要忘记拿出乐高积木哦！

锻炼能力：认知图形、认识整体局部的概念、锻炼专注力和解决问题能力

很多乐高买回去会附带搭【拼音：dā】建的图纸，但很多立体场景的（拼音：de）搭建都十分复杂，孩子玩起来并不容易。

所以，直接让(ràng)孩子按图（繁：圖）纸操作，很容易打击（繁：擊）孩子玩乐的兴趣，反而失去意义。

不如先从相对简单的拼图入手，玩这个游戏之前，需要家长如下图这样，提前画好拼图框架，然后让（繁：讓）孩子将合适匹配开云体育的乐高放进去即可。

另外需要注意的是，家长绘制的框架图形，开始《读：shǐ》可以简单一些，根据（繁：據）孩子的进步逐渐添加难度。

锻炼能力：理解等分的概念

分数，听起来是上学后才要学习《繁体：習》的知识。

数学（繁体：學）启蒙《繁体：矇》阶段确实也不要求孩子对分数做过多的运用，但幼儿园阶段需要学习的“图形的分割与组合”中要求孩（练：hái）子必须理解“等分”这一概念。

而乐高上本身就带有小齿轮点，很容易yì 帮助孩子理解分数概念。

比如，一个有8个小齿轮点的乐高方块，先让孩子数一数，然后拿出一个只有4个小齿轮点的乐高方块，再让孩子数一数(繁体：數)，最后把4个点的对齐放置在8个（繁：個）点的旁边，让《繁体：讓》孩子用眼睛直观看见“4比8少4，即少一半，所以说4是8的二分之一”。

以此类推，让孩子学习1/4，1/8，3/4等等

家长给孩子买玩具、教具帮助孩子启发思维，进行早教，寓教于乐，本身是一个正确的观念(繁体：唸)，但一定澳门永利要注意引导孩子的方法！

欢迎大家关注我，跟我一起挖掘更多数学早教方法。