如何正确教育孩子认识五官？我们教孩子用食指指着自己的鼻子。然后说，眼睛。孩子手指指到眼睛上。然后再说鼻子，再说耳朵，再说嘴巴。开始孩子反应会慢一点儿，做做练习。这也是一种游戏。随着时间孩子长大，我们给孩子讲，什么是视觉，什么是触觉，什么是听觉，什么是嗅觉
如何正确教育孩子认识五官？
我们教孩子用食指指着自己的鼻子。然后说，眼睛。孩子手指指到眼睛上然后再说鼻子，再说耳朵，再说嘴[练：zuǐ]巴。开始孩子反应会慢一点儿，做（zuò）做练习。这也是一种《繁：種》游戏
随着时间孩[练：hái]子长大，我们给孩子讲，什么是视觉，什么是触觉，什么是听觉[繁：覺]，什么是嗅觉。
幼儿园小班健康没有五官的孩子教案怎么写？
活动目标1、认识五官，知道五官的名称（繁体：稱）和作用。
2、学习保护五官的方（拼音：fāng）法。
3、用比较完整的句子表达（繁体：達）自己的想法。
4、初步bù 了解健康的小常识。
5、初步《拼音：bù》了解预防疾病的方法。
教学[拼音澳门巴黎人：xué]重点、难点
1、重点：了解五官的作【zuò】用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
活动[dòng]准备
1、五【练：wǔ】官卡片。
2澳门威尼斯人、每个幼儿主题活动图画一{练：yī}张，铅笔各一支。
活动《繁：動》过程
一、谈话引入，激发兴趣（pinyin：qù）。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗（繁：嗎）？
2、师分别出示五官卡片，幼儿回答并跟五官打【拼音：dǎ】招呼。
3、小结：刚才老师给小朋友{pinyin：yǒu}介绍的好朋友称为五官，请跟老师[繁：師]读：五官。
二澳门巴黎人、找五官(guān)
1、过(繁体：過)度：五官朋友说：“我们藏起来了（读：le），知道藏在小朋友的哪里吗？”
2、教师说五官名称，幼儿在小脸(繁：臉)上找。
三、五官的作用和保{pinyin：bǎo}护
1、过度【dù】：刚才小朋友可能干了，把我们都找出来了，我们很有本（读：běn）事，会做很多事，你们知道吗？
2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什{pinyin：shén}么？
3、让幼儿说说怎样保【读：bǎo】护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结：五官很有用，我们要好{pinyin：hǎo}好保护它们。
四、五官练【繁：練】习
指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相{xiāng}对应的事物。
教学反思《读：sī》
在活动预设幸运飞艇时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。这节课的目（mù）标是：
1、认识《幸运飞艇繁体：識》五官，知道五官的名称和作用。
2、学习保护五{练：wǔ}官的方法。
3、用比较完整的句《拼音：jù》子表达自己的想法。
在活动实施的过(繁：過)程中，我首先通过谈话法激发幼儿的兴趣，让幼儿认识五官的名称，接着以游戏的方式让幼儿知道五官的位置，再用提问法激发幼儿表达的欲望、然后引导幼儿表达自己的想法，这样，幼儿的(de)积极性很高，发言也非常踊跃，但由于小班幼儿知识面较窄，经验较少，经常会重复同一个问题，听到别人说《繁体：說》什么就跟着说什么的现象较多。如在讨论{练：lùn}五官的作用时，这个说：眼睛能看人、看电视，那个也跟着这么说，只有在老师的提醒下才会说出还能看书、看路、看到各种东西；谈到鼻子，除了说能闻香味就是说能闻臭味；当讨论到如何保护五官时，幼儿回答很好，有的说：不用脏手揉眼；有的说不用手挖鼻孔、抠耳朵；还有的说不把手、脏东西放到嘴里。最后通过练习巩固，进一步让幼儿明白五官的作用，更加清楚要好好保护自己的五官。不过，在引导幼儿说完整的话时，尤于心太急，有时忘记引导了，在指导幼儿做练习的过程中，我如果能多请几个幼儿上去为眼睛、耳朵、嘴巴找到相应的答案，效果也许会更好。
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