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一、幼儿园数学教育的（拼音：de）总目标：

新《纲要》明确阐述了幼儿园数学教育的目标是：“能从生shēng 活和游戏中感受事物的数量关系并体验到【pinyin：dào】数学的重要和有趣。 ”

具体表现{练：xiàn}为：

1.在生活和游戏的真(pinyin：zhēn)实情景和解决问题的过程中，逐渐形《练：xíng》成幼儿的数shù 学感和数学意识；体验到数学的重要性和意义；

2.在不断遇到各种新挑战和《拼音：hé》不断成功地解决问题的过程中获得自信心，感受到和《pinyin：hé》体验到其中的乐趣。

1. 数学教育的内容和要求是：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等皇冠体育现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的（de）问题。

二、阶段目[mù]标：

九（练：jiǔ）月份:

1.极速赛车/北京赛车学习20以内序数，学着顺着数和倒dào 着数，学习单、双数、相邻数等知识。

2. 学习《繁体：習》10以内数的分解与组成，体验总数与部分数之间包含（读：hán）关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.认识物体的长[繁：長]短澳门永利，粗细，薄厚，高矮，认识位置：上下，前后，左右。

4.初步认【rèn】识[繁：識]日历，了解1年有12个月，知道不同月份有不同的天数；了解1个星期7天的名称，能够对应日期在日[rì]历上找出星期几。

第一周：学习20以内序数，学着zhe 顺着数和倒着数，学习单、双数、相{xiāng}邻数等知识。

第二周：学习10以内数的分解与组成，体验总数与部分数之间包含关系，部分数与部（练：bù）分数之间的互补关系和[hé]互换关系。

第三周：认识大小，长短，粗细，薄厚，高矮，认识位置：上下，前后，左右。； 第四周：初步认识日历，了解1年有12个月，知道不同月份有不同的天数；了[拼音：le]解1个星xīng 期7天的名称，能够对应《繁体：應》日期在日历上找出星期几。

十月份[练：fèn]：

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1.认识整点、半点，初步了解时针、分针的《pinyin：de》运转关系（繁体：係），能把时间与【pinyin：yǔ】生活经验结合起来。

1. 能在老师的帮助下归纳、概括【练：kuò】有关的数学经验，学习从不同角度、不同方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简[繁：簡]单的数(繁：數)学问题。

2. 感知生活中的对称现象；体验整体与部分的关系；引导幼儿进行二等分、四等分，感知二等分、四等分的含义。

3. 认读100以内的数，正确排列连续数1——100，了解数字的组成关(繁体：關)系。 第一周：认识整点、半点，初步了解时针、分（读：fēn）针的运转关系，能把时间与生活经验结合起来。

第二周：能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学经验，学习从不同角度、不同[繁：衕]方面观察与思考问题，能通过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问(繁：問)题。

第三周：感知生活中的对称现象；体验整体与部分的关系；引导幼儿进行二等分（读：fēn）、四等分fēn ，感知二等分、四等分的含义。

第四周澳门永利：认读100以内的数，正确排列连续数1——100，了解数【shù】字的组成关系。 十一月份：

1. 学习20以内数的加减，认识加号、减号，帮助幼儿（繁体：兒）理解加【pinyin：jiā】法、减法的含义，初步掌握20以内数加减运算的计算技能，体tǐ 验加减互逆关系。

2. 通过操作“加、减法[拼音：fǎ]板 ”，感知100以内的整10加，整10减。

3. 学习按物体两个以上的特征或特性进行分类；学习按两个以上特征在表格中图形；学习在表格中勾画图的特征及按画好的特征寻找图形，学习交集分类；学习有条理地摆放和整理【lǐ】活动材[练：cái]料。

4. 按数群计数，会（读：huì）整10 、整5数数。

第一周：学习20以内数的加减，认识加号、减号，帮助幼儿理解加法、减法的含义，初步掌握20以内数加减运算的计算技能，体验加减互逆关系。 第二周：通过操作“加、减法板 ”，感知100以内的[练：de]整10加，整10减。 第三周：学习按物体《繁：體》两个以上的特征或特性进行分类；学习按两个以上特征在表格中图形；学习在表格中勾画图的特征及按画好的特征寻找图形，学习交集分类；学习有条理地摆放和整理活动《繁体：動》材料。

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第四周：按数群计数，会整10 、整5数数；能澳门金沙与同伴友好地进行数学（繁：學）游戏，能采取轮流、适当等待、协商等方法与同伴的关系。

十二[拼音：èr]月份：

1.引导幼儿能按数量进行平均分配，体验平均jūn 分配的含义。

2.认识常见的立体图形（正方体[tǐ]、长方体、球（pinyin：qiú）体、圆柱体），能根据形体特（练：tè）征进行分类，体验平面图形与立体图形的关系。

3. 在操作中认识人民币的不同面《繁体：麪》值，并尝试在生活中运用货币，了解人民币之间的【读：de】换算关系，培养分析问题、解决问题的能力[拼音：lì]；能清楚地讲述操作活动过程和结果。

4.学习以在自身为中心和以客体为中心区分左右，会向左、向(繁：嚮)右方向运动（繁体：動），能分辨物体的上、中、下空间位置。

第一周：引导幼儿能按数量进行平均分配，体验平均分配的含{拼音：hán}义。

第二周：认识常见的立体图形（正方体、长方体、球体、圆柱体），能根据《繁体：據》形体特《pinyin：tè》征进行分类，体验平面图形与立体图【练：tú】形的关系。

第三周：在操作中认识人民币的不同面值(pinyin：zhí)，并尝试在生活中运[繁体：運]用货币，了解人民币之间的换算关系，培养分析问题、解决问题的能力；能清楚地讲述操作活动过程和结果。

第四周(繁体：週)：学习以在自身为中心和以客体为中心区分左右，会向左、向右方向运[繁体：運]动，能分辨物体的上、中、下空间位置。

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