幼儿园滚轮胎好处？能够锻炼幼儿身体协调性，强壮身体幼儿园滚车轮培养了孩子什么？设计意图：有现实生活中，轮子的应用非常广泛，它给人类带来了很大的好处，幼儿经常看到，用到轮子，但他们从来不大思考为什么在这些地力一装上轮于，有什么用？这主要是现今的孩子缺乏发现力和主动尝试的精神
幼儿园滚轮胎好处？
能够锻炼幼儿身体协调性，强壮身体幼儿园滚车轮培养了孩子什么？
设计意图：有现实生活中，轮子的应用非常广泛，它给人类带来了很大的好处，幼儿经常看到，用到轮子，但他们从来不大思考为什么在这些地力一装上轮于，有什么用？这主要是现今的孩子缺乏发现力和主动尝试的精神。为了培养幼儿主动探索，自己发现问题，解决问极速赛车/北京赛车题的能力，我设计了《滚动的轮子》这节课，采用比较一猜想、预测一动手操作一交流这一流程，让幼儿亲身从事解决问{pinyin：wèn}题的探索活动来获得感性认识。 活动要求：
l、区【pinyin：qū】分能滚与不能滚的物体，比较其异同，知道球体能向各个方向滚动，轮（繁体：輪）子能向两liǎng 面滚动。
2、通过尝试活动[拼音：dòng]，初《读：chū》步培养幼儿自己发现问题，解诙问题的能力。 活动(繁：動)准备：
l、圆球，瓶子zi ，轮子娃娃各一个；一辆没有轮子的汽车。
2、收集各种大小纸盒、积木、球、饮料瓶píng ，轮子状的物品及各种玩具车。
3、准【pinyin：zhǔn】备三条l—2米左右长的路。 活动过程：
一、什么会滚，什么不会滚？
1、出示两辆车（一辆有轮子，一辆没有轮[繁体：世界杯輪]子）通过比较，知道轮子可以滚动。
①教澳门新葡京师以小象笨笨的口《pinyin：kǒu》吻引出课题。
师：“我是小象笨笨，城《pinyin：chéng》里的朋友给我送来[繁：來]了一辆汽车，可是我不知道怎样让车动起来，谁能帮助我？”
世界杯②出示没轮子的汽车，让幼儿说一说为什么不会（繁体：會）动？
③教师给汽车装上方形的轮子，让幼儿观察，为什么《繁：麼》汽车还是不会动。
幼：（方的东西不能浪，圆的东{练：dōng}西能滚。）
④通过比较，让ràng 幼儿知道什么才是滚？（连续着向前旋转叫做“滚”）
2、自由玩【wán】纸[繁：紙]盒、积木；轮子等物，引导幼儿将物品分成“会滚”与“不会滚”两堆。
师：我【wǒ】有一堆东西，可是我不知道哪些东西会滚，哪些东西不会滚，你们去试一试，然后把不会滚的放到（滚 ）这个框里(繁：裏)，把会滚的放到（ 滚 ）那个框中。（幼儿动手操作）
二（拼音：èr）、比较球体，瓶子状的物体，轮子滚动的方向有何不同。
l、出示三种不同【pinyin：tóng】形状的“娃娃”，请小朋友试着《拼音：zhe》猜一猜谁“滚《繁：滾》”的本领最大。
①（在吵闹声中）分[拼音：fēn]别出示这m种“娃娃”，请幼儿说一说它们是谁？
②澳门博彩请[拼音：qǐng]幼儿猜一猜谁的本领大？
师：原来，它们都说自己滚的本领《繁：領》最大，那你们猜一猜，到底谁的本领大？
2、通过尝试，发现球体能向各个方向滚动。轮(繁：輪)子、瓶子等物体[繁：體]只能向两面滚动。
三、玩车子【拼音：zi】
1、联想，在生活中你们[繁：們]还看到什么地方装了轮子，有什么用？
2、以yǐ 比{拼音：bǐ}赛的形式让幼儿在光滑的。松软的、凹凸不平的地面上玩车，比较其不同。（三辆车必须是一样的）
①请幼儿摸一摸（mō）这三条路有什么不同？
②出示三辆一样《繁：樣》的车，请幼儿各自选择一条认为汽（读：qì）车在上{练：shàng}面开得最快的路，在后面站好，从中各选取一位小赛车手进行比赛。（时间允许可交换进行赛车，这样效果更明显）
③、请（繁体：請）幼儿说一说哪条道上的车开得最快，为什么？
3、“车轮旅行记”，在车轮上涂上颜色，在【拼音：zài】白纸上滚过，观察车轮的不同(繁：衕)印迹。
①教师示范，讲解，幼儿动手[shǒu]操作。
②教师小结[繁：結]。
四、听“开汽车”的音乐，进“森林[lín]”。
教师以笨笨的[练：de]口吻说：“今天，我学到了许多有关轮于滚动的知识，我想请[繁体：請]你们到我的家去作客，你们愿意吗？
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