幼儿教师招聘试题及答案？您好易公教育为您回答！第一部分一 . 选择题（1-20题：0.5分/个21-60题：1分/个，共50分）1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010年-2020年）》中提出学前教育发展任务是__B__、明确政府职责和重点发展农村学前教育
幼儿教师招聘试题及答案？
您好易公教育为您回答！第一部分(fēn)
一 . 选择题（1-20题：0.5分/个21-60题(繁：題)：1分/个，共50分）
1、《国家中长期教育改革和发展规【pinyin：guī】划纲(繁：綱)要（2010年-2020年）》中提出学前教育发展任务是__B__、明确政府职责和重点发展农村学前教育。
A. 普及学前[练：qián]教育B. 基本普及学前教育
C. 全面发展学澳门伦敦人前教育D. 大力发展学[繁：學]前教育
2、《江西省人民政府关于加快发展【拼音：zhǎn】学前教育的实施者意见》中指出：坚持“广覆盖，多形式”的原[读：yuán]则，要以大力发展__C__为方向，充分调动各方面参与发展学前教（jiào）育的积极性。
A. 公（gōng）办幼儿澳门巴黎人园B. 民办幼儿园C. 普惠性幼儿园D. 公办民助幼儿园
3、《幼儿园工作规程》明确指出：幼儿园(繁体：園)是对三周岁以上【shàng】的学龄前幼儿实施____的机构。A
A. 保bǎo 育和教育B. 教育和游戏C. 教育和养育D. 学习和活动
4、《幼儿园教师专业标[繁：標]准（试行）》的基本理念包括____。B
A. 师德为先 幼儿为本 实践为重(zhòng) 终生学习（繁体：習）B. 师德为先 幼儿为本 能力为{练：wèi}重 终生学习
C. 为人师表 幼儿为本 能力为重 终[繁：終]生学习D. 师德为先[拼音：xiān] 幼儿为本 能力为重 教书育人
5、《中【zhōng】小学幼儿园安全管理办法》中指出：幼儿园应当建立幼儿上下学时接{pinyin：jiē}送的____，不得将晚离幼儿园的(读：de)幼儿交与无关人员。B
A. 保障制度B. 交接制度C. 安全制度（dù）D. 留守制度
6、以下不属于[拼音：yú]中专业能力内容的是____。D
A. 环境的创设与利用{yòng}B. 游戏活动的支持与引导
C. 教育活动的计划与实施D. 班级管理与评价《繁体：價》
7、指《pinyin：zhǐ》出：幼儿园《繁：園》的教育内容是全面的、____的，可以相对划分为健《拼音：jiàn》康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。B
A. 多元性B. 启蒙性(拼音：xìng)C. 渗透性D. 开放性
8、指出：教师应成为（读：wèi）幼儿学习活动的____。D
A.支（拼音：zhī）持者、引导者、评价者 B.合作者、支持者、指导者
C.支持者、评价者、合作者 D.支持者、合（繁：閤）作者、引导者
9、“最近发展区”理论是由(pinyin：yóu)____提出的。A
A.维果茨基 B.皮亚杰 C.福禄贝尔(繁体：爾)D.洛克
10、中指出：管理《pinyin：lǐ》人员、教师、幼儿及其家长均是幼《练：yòu》儿园教育评价工{读：gōng}作的____。C
A. 管理者B.指导《繁：導》者 C.参与者 D.监督者
11、下列对健康概念niàn 的表述，正确的是____。D
A.身体健康及良好的社会适应能力 B.心理《读：lǐ》健康及良好的环境适应能力
C.身心健康及良好的环境适应能力（读：lì） D.身心健康及良好的社会适应能力
12、在托幼（练：yòu）机构中，儿童身体中被各种病原体污染机会最多的部位是____。C
A. 口腔 B. 脚 C. 手【拼音：shǒu】 D. 脸
13、幼儿(繁：兒)每天的户外活动时间一般不少于两小时，其[qí]中体育活动时间【pinyin：jiān】不少于____。季节交替是要坚持。C
A. 15分钟 B. 半(pinyin：bàn)小时 C. 一小时 D. 一个半小时
14、中的“容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声(繁体：聲)音所吸引”这句话是描述幼儿在____的典型表现之{pinyin：zhī}一。B
A. 科学领域 B. 艺术领域 C. 社会领域 D. 语言{读：yán}领域
15、幼儿园教育活动环境创设应遵循全面性原则、____、可变性原则和安【读：ān】全性xìng 原则。A
A. 参与性原则 B. 学性原则 C. 指导性原则 D. 积极性[练：xìng]原则
16、幼儿的____是在交流和运（繁：運）用的过程中发展起来的。A
A. 语【练：yǔ】言能力 B. 交往能力 C. 创造能力 D. 学习能力
17、幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和____潜移默化地(dì)发展起来(繁体：來)的。B
A. 探索 B. 模仿【pinyin：fǎng】 C. 交流 D. 操作
18、创[chuàng]造性游戏主要包括____，结构游戏和表演游戏。B
A. 规则游戏B. 角色游[繁体：遊]戏C. 音乐游戏D. 体育游戏
19、幼儿园参加动物园后记(jì)住了猴子，老虎等一些动物的形象，这《繁体：這》是属于【yú】____。B
A. 逻辑记忆B. 形《xíng》象记忆C. 情绪记忆 D. 运动记忆
20、在zài 组织科学活动“绳子的妙用”过[繁体：過]程中，教师问：“绳子有什么作用（yòng）呢？”这是属于____提问。A
A.发散性 B. 启发性C.层[繁：層]叠式D.概括性
21、教师为了更好地了解和获取每位幼儿在活动中的发展状况和信xìn 息，及时调整教育策略，以最大限xiàn 度支持和满足每位幼儿发展的需要，应更多地dì 采用____评价。B
A. 形（练：xíng）成性评价B. 个体性评价 C. 总结性评价 D. 内部评价
22、以下(pinyin：xià)最利于有幼儿衔接的活动内容是____。A
A. 我会整理B. 我的牙掉了C. 我想这（繁：這）样飞D. 我的身体朋友
23、合理[拼音：lǐ]规划幼儿活动空间，合[hé]理安排班级物品的管理，这些工作都属于幼儿园班级工作管理中的____环节。D
A. 计划制定B. 总结评价C. 检查与《繁：與》计划调整D. 组织与实施
24、幼儿园为了便于家长全面，直观地了解孩子在园的一日活动情况，最适宜采取的de 家庭教育指导[繁：導]形式是____。B
A.家长园地B. 家长开放日C. 家长学校D. 家长会《繁：會》
25、每《练：měi》个人都要经历抬头→翻身→坐→爬→站→走等过程，这反映了[繁体：瞭]人体生长发育的____规律。A
A. 连续性和阶段性 B. 不均衡性xìng C. 个体差异性 D. 相关互联性
26、托幼机构中最为有效又不损坏（繁体：壞）玩具的消毒方法是____。D
A. 用温水肥皂洗[pinyin：xǐ]涤，再用清水反复漂冲净的方式
B.用0.2%的漂白bái 粉溶液浸泡，再用清水反复冲净
C.用蒸煮的(读：de)方式
D.用紫外线(繁：線)照射的方式
27、教师组织幼儿玩户外大型玩《繁：翫》具时，未注意到一名幼儿远离群体玩耍而发生意外事故，造成{读：chéng}该事故的主要原因(pinyin：yīn)是____。C
A. 幼儿缺乏生活经（繁：經）验，安全(quán)观念淡薄B.幼儿运动系统发育不完善，平衡功能差
C. 保教人员安[ān]全意识不强，安全措施不落实 D.托幼机构的客观环境因素
28、学前儿（繁：兒）童的个人卫生教育内容不包括____。A
A.安全意识培养 B. 学习卫生习[繁：習]惯C. 有规律的生活D.清洁卫生习惯
29、____是幼儿园的基本活动（读：dòng），也是幼儿园课程的灵魂。C
A.运动 B.生活C. 游戏{练：xì}D.学习
30、老师组[繁：組]织孩子记忆一组材料时，会(繁：會)引导他们进行分类记忆，这种记忆策略属于____。D
A.视觉复述策略B. 特征定位策略 C. 复述{拼音：shù}策略D.组织性策略
31、 下面不属于幼儿记忆特点的表述是{练：shì}____。C
A. 有意识记忆较弱，无意识记忆占主导《繁：導》地位B. 再认和再现能力随年龄增长而提《拼音：tí》高
C. 机械识记和意义识记《繁：記》并用 D. 有意识记占优势，无意识记逐渐发展
32、幼儿边搭积木边说：“这个太tài 小了”，这是一种____。A
A. 自我中心语言B. 社会化《huà》语言
C. 内部语言D. 告知性语yǔ 言
33、____不属于儿童的（拼音：de）基本精神。C
A. 微笑B. 痛苦与《繁体：與》悲伤
C. 厌《繁体：厭》恶D. 焦虑与恐惧
34、小明是{shì}一（读：yī）个反应迅速. 有朝气. 活泼好动. 动作敏捷的孩子，但他的兴趣不稳定，粗枝大叶，易分神。从气质类型分析，他倾向于____。B
A. 胆{繁体：膽}汁质B. 多血型C. 抑郁症D. 粘液质
35、____、同龄人的交流、儿童的(pinyin：de)养育实践【练：jiàn】、 教育与文化是影响儿(繁：兒)童道德发展的主要因素。A
A、认知[zhī]能力B. 模仿能力C. 交往能力D. 合作能力
36、儿童将头脑中小鸟的表象用图画的方【pinyin：fāng】式（练：shì）表现出来，这表(繁：錶)明儿童绘画能力发展到____。C
A. 涂鸦期B. 象征期C. 定型期D. 写实期《练：qī》
37、儿童把一根树枝放fàng 在胯下当马骑。说明儿童游戏的发展达[繁体：達]到了____阶段。B
A. 练习性游戏B. 象征性[练：xìng]游戏
C. 规则性游戏D. 结构性游[繁体：遊]戏
38、当儿(繁：兒)童遭受挫折时，采取打人、 咬人、 扔东西等方式，这是其____的《拼音：de》表现。B
A、情绪障【pinyin：zhàng】碍B. 攻击性行为C. 破坏性行为D. 惊恐焦虑
39、幼儿体育活动量是否适当，教师可通过在活动中和活动后观察幼儿的(读：de)____来判【读：pàn】断。D
A. 面色、汗量、视力、动作等B. 面色、汗量、呼吸[练：xī]、视力等
C. 听力lì 、汗量、呼吸、动作等D. 面色、汗量、呼吸、动作等
40、当前幼(拼音：yòu)儿园开展的主题活动体现了幼儿园教育活动的____特点。A
A. 整合性B. 生活性C. 趣味性D. 动[拼音：dòng]态性
41、幼儿园教育活动从____课分为生活活动、游戏活动和学（繁体：學）习活动。B
A. 活动性质B. 活动特征C. 活动组织形式《shì》D. 活动结构
42、教师在“娃娃[拼音：wá]家”新增了供幼儿装扮妈妈的头饰、项链等材料，这体现了（繁体：瞭）材【cái】料投放的____。C
A. 层次（读：cì）性B.探索性C. 情感性D. 操作性
43、幼儿园活动区出入口的地面上一般会有{读：yǒu}几双小脚印的图示，此环境创设[繁体：設]利于培养幼儿在活动区的【pinyin：de】____意识。B
A. 参与B.规则C. 操作D. 主【pinyin：zhǔ】体
44、____不属于集体方式的家庭教育指【拼音：zhǐ】导形式。C
A. 家长开放日B.家长学校C. 家园联《繁体：聯》系手册D. 家园报
45、能增强幼儿园对图像、数量的理解，获得对称、厚薄、宽窄、上下等概念的创造性(读：xìng)游戏{pinyin：xì}是____。B
A. 角色游戏B. 结构游戏(繁体：戲)C. 智力游戏D. 体育游戏
46、对游戏材[cái]料的添加、组合和回归题型了游戏材料____的特点。A
A. 动态性B. 多元性C. 丰富性（拼音：xìng）D. 操作性
47、幼儿知道自己（pinyin：jǐ）的民族，知《练：zhī》道中国是一个多民族的大家庭，各民族（读：zú）之间要相互尊重，团结友爱。这是幼儿具有____的表现。C
A. 自豪感B. 集体荣誉感C.归属感 D.认同感(gǎn)
48、教育教学方式的多样性和新《练：xīn》颖性有助于提高幼儿____。B
A. 注意的广度B. 注意的稳定性 C. 注意力的转移D. 注意yì 的分配
49、老师在讲《繁：講》述故事时，经常会用不同(繁体：衕)的语气、语调、语速来表现故事中的不同角色，这样做是为了引起幼儿的____。A
A. 无意注意 B. 有意注意 C. 有意后注意D. 注《繁：註》意的转移
50、小班幼儿一般能正确辨别的图形有（yǒu）____。A
A. 圆形、三角形、正方形B. 圆形、正方形、椭圆形
C. 半圆形、三角形、正方形D. 正【练：zhèng】方形、三角形、椭圆形
51、教师组织幼儿观察天空中的云朵时问题：“你看到的云朵像什么呀（读：ya）？”这样的提问有助于引《读：yǐn》发幼儿（繁：兒）的____。D
A. 有(拼音：yǒu)意想象B. 无意想象C. 幼想D. 再造假象
52、贝贝上幼儿园时看到妈妈走(pinyin：zǒu)了，伤心地哭起来，旁边几个小朋友也（练：yě）跟着哭了起来。这一《yī》现象反映出幼儿的情绪具有____。C
A. 社会性 B. 冲动性 C. 传染性D. 深刻{读：kè}性
53、以下不属于幼儿自我评价发展特点的表述{拼音：shù}是____。D
A. 从依从性评价发展到独立性评价[繁：價]
B. 从片面、表面性评【pinyin：píng】价发展到全面、深刻分析
C. 从主观性评价发展到客观{pinyin：guān}性评价
D. 从无意性评价发展到有意性【拼音：xìng】评价
54、有的幼儿表现出(繁：齣)对表演的兴趣，而有的幼{yòu}儿表现出对画画的兴趣，这体(繁体：體)现的是幼儿个性结构中____的差异。A
A. 个性倾向性系统B. 自我意《读：yì》识系统
C. 个性心理（pinyin：lǐ）系统D. 自我评价系统形
55、2岁的有人说出“汽车”一词时吗，既可能体现(繁体：現)情感的功gōng 能，表示“我喜欢汽车”，也可能是表现意动功能，表示“我想玩汽车”。3岁之后，幼儿能把自己的想法准确表述出来，这反映出幼儿的语法发展是____。A
A. 从混沌一体到逐步粉红B. 从简单到复(拼音：fù)杂
C. 从不完wán 整到逐步完整D. 从情境性到连贯性
56、大班美术活动“京剧脸谱”中有一条活动目标设计为“幼儿能说出不同京剧脸谱的颜[繁体：顏]色、样式[shì]的差异、并表达自己[读：jǐ]所喜欢的京剧脸谱”。根据幼儿园教育活动不同的目标取局，这条目标属于____。B
A. 生成目标B. 行为目标C. 知识目标D. 视[繁体：視]觉
57、教[练：jiào]师在美工区经常【练：cháng】会张贴一些的步骤《繁：驟》图示，这种环境创设体现了对幼儿的____指向。B
A. 社会化 B. 行为 C. 认《繁：認》知D. 视觉
58、幼儿在选择活动区时，教师观察到有的幼儿非常果断《繁体：斷》，有的《练：de》盲从，还有的是犹豫不决。教师可以从幼儿参与活动的____视觉来分析此现象。B
A. 兴趣爱好 B.个性《练：xìng》心理 C. 观测意识D. 认知水平
59、幼儿在拼搭“秋水广场”的喷泉造型时遇到困难，便邀请老师一起解决。在师幼的共同努力下终于搭好了喷泉，大（练：dà）家开心极了。这体现了教师在指导幼儿活动区的角色是____和喜《xǐ》悦的分享者。B
A. 兴趣爱的de 关注者 B. 思考的合作者 C. 关系的协调者D. 信息的导航者
60、老师将同样大小的de A、B两个杯子装满水后，当着孩子的面将B杯的水倒入细高的C杯中，问孩子A杯的水和C杯是否一样，孩子的回答是不一样多。这种现象说明此时孩子的{pinyin：de}思维发展处(拼音：chù)于____。B
A. 感(练：gǎn)知运算阶段 B. 前运算阶段 C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段
第二部分 主观[繁体：觀]题
—.简答题（本大题2题，每《读：měi》小题5分，共10分）
1、学前儿（读：ér）童常见的传染疾病有哪些？应采取哪些综合性的预防措施。
答：儿童常见传染病:麻疹、水痘、、、、细菌性{练：xìng}痢疾、手足口病等
预防措施{拼音：shī}
1、管理传染源:早发现患儿、早隔离患儿、对传染病的接触者进行检疫[练：yì]。
2、切断传播途径:经常性预防措施包括环境卫生、空气新鲜、饮食卫生、养成良好（读：hǎo）的个人卫生习惯以及做好经常性的消毒工gōng 作传染病发生后采取的措施是对传染病患儿所在班级的环境彻底消毒。
3、保护易感人【rén】群:预防接种，提高儿童抗感染开云体育的能力坚持体格锻炼和户外活动，合理营养，增强儿童体质。
2、简述幼儿园教师应具[读：jù]备的职业道德。
答：#28一#29对待幼【拼音：yòu】儿教育事业的道德
热爱教育事[练：shì]业是幼儿园教师的基本道德准则，也是幼儿园教师做好本职【繁体：職】工作的前提条件。
#28二#29对待幼儿ér 的道德
热爱幼儿是【pinyin：shì】幼儿园教师职业道德的核心（pinyin：xīn），是评价幼儿园教师职业道德水准的重要指标。
#28三【练：sān】#29对待幼儿园教师集体的道德
要建立融洽和谐的同事协作关系和形成集体与集体通tōng 力合作的良好关系。
#28四#29对待自己的（拼音：de）道德
教师自身的业务提澳门威尼斯人高和道德修养是衡量师德高低的重要标准。 幼儿园教师要严格要求自己，以自己的知识、技能去影响幼儿，还要以自己的品行、仪表去感染幼【拼音：yòu】儿。
二.案例分析题（本大题1题，共《练：gòng》8分）
在一次大班的美术活动中，老师首先和小朋友讲了一个关于奥特曼打小怪兽的故事，之后小朋友们把心目中的奥特曼画出来（繁体：來），结果亮亮画了一个圆，他告诉老师“奥特曼在圆铁甲里面补充能量”老师回应道“不好啦，怪兽来了！快来救救我吧！”“好的，我奥特曼来了”于是亮亮开始画奥特曼。而晶晶交了一张白纸，告诉老师她没有看过奥特曼，这时老师给晶晶一张奥(繁：奧)特曼的图片欣赏，并引导晶晶大胆想象，最后晶晶也圆满地完成任务，活动结束时，老会让每个《繁：個》小朋友说说自己的创作
请从促进幼儿想象发展策略的角度《练：dù》对行为进行分析。
答：这位老师培养《繁：養》儿童想象力的方法非常正确。
①丰《繁体：豐》富学前儿童的表象，发展其言语表现力。针对晶晶没看(读：kàn)过奥特曼的情况，老师及时给它奥特曼的图片欣赏，符合了[le]这个方法。
②在文学艺术等多种活动中创造学前儿【pinyin：ér】童想象发展的条件。美术活动中，亮亮画了一【yī】个圆，他告诉老师“奥特曼在圆铁甲里面补充能量”老师及时的配合幼儿（繁体：兒）的再造想象，
回应道“不好《拼音：hǎo》啦，怪兽来了！快来救救我吧！”，创造求救的de 情境，让亮亮继【繁：繼】续完成画画。
③在[拼音：zài]游戏中，鼓励和引导学前儿童大胆想象。老师给晶晶欣赏了奥特《练：tè》曼的图片后，鼓励他大胆想xiǎng 象。
④创造自由宽（读：kuān）松的气氛，鼓励每个学前儿童的自由创造。老师在活动结【繁体：結】束后，让幼儿说说自己的创作。
三．论述题（本大题[繁体：題]1题，共12分）
请结合游戏的特点(繁体：點)和（读：hé）贯彻实施《3-6岁儿童学习《繁：習》与发展指南》的要求，论述游戏为什么是促进幼儿学习与发展的重要途径。
答：《指南》中“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和【读：hé】日常生活中进开云体育行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活”
1、游戏是快乐的，在游戏过程中，幼儿能够获得愉{yú}悦的情{pinyin：qíng}绪体验，发泄不《读：bù》良情绪，促进身心健康发展。
2、游戏是自愿{练：yuàn}、自主的，幼儿自主操作，有利于尊[读：zūn]重幼儿的兴趣和好奇心。
3、游（繁：遊）戏是充满幻想（拼音：xiǎng）的，幼儿想象仍以具体形象性思维为主，想象力是促进幼儿（繁体：兒）想象力发展的主要手段。
4、游戏与生活密不可分，正如《指南》中提到“幼儿的社会性主要是在日常生{读：shēng}活和游戏中通【练：tōng】过观察和模仿潜移默化地发展起来《繁：來》的。”
5、游戏是有序的，《指南》“结合社会生活实际《繁：際》，帮助幼儿了（繁体：瞭）解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则[繁体：則]的重要性，学习自觉遵守规则。”
四{拼音：sì}．活动设计题（本大题1题，共20分）
请结合以下材料设计一节大班语言活动，要求《读：qiú》写明：活动设计意图（1分），活动目mù 标（4分），活动准备（1分[拼音：fēn]）活动重难点（2分），活动过程（12分）
毕业诗《繁体：詩》
时间时（繁体：時）间像飞鸟
滴答滴答向前{pinyin：qián}路
今天【tiān】我们毕业了
明天就要上学《繁体：學》校
忘不了幼儿《繁体：兒》园的愉快欢笑
忘不了老师的亲切【读：qiè】教导
老师老师再见了【le】
幼儿园幼{pinyin：yòu}儿园再见了
等我戴上红领巾【pinyin：jīn】
再向你《pinyin：nǐ》们问好
答：略{lüè}。
以上是关于江西教师招聘考试真题幼[yòu]教科目的回答，希望您能满意。
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