大班儿童诗歌春天语言活动教案大班诗歌，春天说了什么，教案{àn}？

大班诗歌，春天说了什么，教案？大班诗歌《春天说了什么》教案：活动名称：欣赏诗歌《春天说了什么》活动目标：1、理解诗歌的内容，进一步了解春天的特征。2、感受春天的美激发热爱大自然的情感。3、丰富对春天特征的感受和认识

大班诗歌，春天说了什么，教案？

大班诗歌《春天说了什么》教案：

活动名称：欣赏诗歌《澳门博彩春chūn 天说了什么》

活动[dòng]目标：

1、理解诗歌的内容，进一步(pinyin：bù)了解春天的特征。

2、感受春天的美激发热[繁：熱]爱大自然的情感。

3、幸运飞艇丰富对春天特征zhēng 的感受和认识。

活动准[繁体：準]备:课件、三本书、澳门威尼斯人音乐带《春天在哪里》。

活动过程：

1、听着《春天在【pinyin：zài】哪里》的音乐进活动室。

2、导入:小朋友[拼音：yǒu]们，你们知道现在是什么季节吗?#28春天#29。

提问《繁体：問》:那么，在你的心目中，春天是[拼音：shì]什么样子的呢?#28绿色的、美丽的de 、温暖等#29。

3、出示第一本书这是一本什么样的书?猜猜书里有什么?出示第二本书，这是一本什么样的（读：de）书?谁在书里笑了?小朋友是怎么笑的?小朋友为什么笑了?出示第三本书，这是一本什么样的书?是谁在唱歌?它是shì 怎么唱的?谁还会在春天里唱歌?

4、整体欣赏诗歌，看{kà澳门新葡京n}课件。教师有表情地朗读诗歌，感受春天的美。

提问：诗歌的题目是什么？诗歌（拼音：gē）里把春天说成了什么？

5、第二遍完整欣赏，帮助幼（读：yòu）儿理解诗歌内容。老师通过体态(繁体：態)语言、语气的变化，重点突出彩色的书、会笑的书、会唱的书，引起幼儿对书的兴趣。

通过看看、听听、讲讲相结合的方式分段(pinyin：duàn)欣赏，引导幼儿理解春天是一本（读：běn）彩色的书、会笑的书、会唱的书。

重点讨论：（1）春天里哪些东西是彩色的？哪些【xiē】是绿色的？

（2）小池塘为什么笑了，小朋友为wèi 什么笑了？

（3）春天里谁在唱着《pinyin：zhe》歌？

引导能力强的幼儿理解诗歌中的比喻手法并运{练：yùn}用语言表达自己对春天（读：tiān）的感受，扩展想象。鼓励能力弱的（拼音：de）幼儿也充分发表自己的见解。

6、朗诵【pinyin：sòng】诗歌，让我们完整的听一遍这首春天的诗歌，小朋友可以轻轻的跟念，集《拼音：jí》体tǐ 朗诵，和老师一起边看图边念这首诗歌。

游戏（繁体：戲）：老师念诗歌的前半句，小朋友念诗歌的后半句。

活动延【读：yán】伸：

1、在熟{练：shú}练掌握诗歌后，引导幼儿仿编诗歌，互相学习、互相启发。

2、鼓励幼儿用绘画方式表达诗歌内容，澳门永利并相互欣[xīn]赏。