大班厨房（读：fáng）音乐会教案 幼儿园厨房的教学方法？

幼儿园厨房的教学方法？幼儿园小班厨房教案对于幼儿来说是一个很有必要的教案，很多幼儿都存在挑食的小毛病，有的幼儿甚至不只是挑食，还有浪费粮食的毛病。我们让幼儿体会到厨师的辛苦，让他们以后不要浪费食物，最好不要挑食

幼儿园厨房的教学方法？

帮我早读书大班上册教案月儿高教案？

　　1.

　　引导幼儿理解儿歌内容，了解小动[繁体：動]物耳朵的特点。

　　2.

　　培养幼儿[拼音：ér]的语言表达能力。

　　3.

　　培养良好（拼音：hǎo）的阅读常规。

　　活动准（繁体：準）备：

　　1.

　　音乐[lè]——谁的耳朵

　　2.

　　驴、马、象、猫、猴、狗的图片(练：piàn)

　　活动重点（繁：點）：

　　幼儿了解小动物耳朵的（de）特点

　　活动[繁体：動]难点：

　　能朗诵出【练：chū】问句的语气

　　活动dòng 过程：

世界杯　　师《繁：師》：

　　今天森林里要举行一场【练：chǎng】音乐会，

　　老师带你们去《拼音：qù》听音乐会好吗？那

　　现在我们就跟随音乐一起进[拼音：jìn]入森里吧。

　　一(拼音：yī)、以游戏引入

　　音[练：yīn]乐游戏：

　　《头发肩膀膝盖脚[繁：腳]》

　　师：在音乐会开始之前，请小开云体育朋友和我一起来【lái】做个游戏。

　　提（练：tí）问：

　　1.

　　小朋友《拼音：yǒu》唱歌的时候，提到的可以听声音的器官是哪一个？

　　2.

　　小朋友的耳朵在哪里呢？摸一【pinyin：yī】摸

　　3.

　　耳朵都有【练：yǒu】什么作用？

　　三、引导孩子《zi》说儿歌第一部分

澳门金沙　　师：

　　今天不仅有我们《繁：們》小朋友来参加这场音乐会，

　　还有几（读：j澳门金沙ǐ）个小朋友也来

　　了，我们来看一澳门巴黎人下，他们是{练：shì}谁？

　　出示图片：驴、马、象《pinyin：xiàng》

　　提问：谁的耳朵长？谁的耳朵（pinyin：duǒ）短？谁的耳朵遮着脸？

　　引导幼儿比较得出：驴的{de}耳朵长、马的耳朵短、象的耳朵遮着脸。

　　四、引导幼儿说[繁体：說]儿歌的第二部分

　　师：还有谁参加了这场《繁：場》音乐会呢？我们以一起来看一下。

　　出(繁体：齣)示图片：猫、猴、狗

　　提问：谁的耳朵尖？谁的耳朵圆[繁：圓]？谁的耳朵听得远？

　　引导幼儿（繁体：兒）比较得出：猫的耳朵尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听的远。

　　五、分组以问答的形式来说儿歌，教师图片引导。

　　六、感知音乐《繁：樂》

　　师：观众们都到齐了，音乐（繁体：樂）会现在开始

　　#21

　　在听音乐会的时候【hòu】，请小朋

　　友用心（拼音：xīn）听歌词，看你有什么发现。

　　播放音《pinyin：yīn》乐：

　　《谁（繁：誰）的耳朵》

　　师：音乐已经听完了，你有什么新发现？（歌词和儿歌[练：gē]内容一样）

　　七、游《繁体：遊》戏：找耳朵

　　让幼儿(繁体：兒)将动物的头像与耳朵进行匹配。

　　八、阅读常规{pinyin：guī}：幼儿随音乐取书、翻书、

　　十、问题（繁体：題）延伸

　　师：还有哪些小动物的耳朵和其它小(xiǎo)动物不一样呢？

　　十（shí）一、带幼儿退场

　　师：我们一起去森林里《繁：裏》找一找，还有哪些小动物的耳朵和其它的

　　小动物不一（读：yī）样吧

　　唱着（读：zhe）儿歌退场

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