现行福建中小学语文教材是哪个版本？ 是人教版。 人教版 由人民教育出版社出版的图书，一般指教科书，简称为人教版的课本。小学到高中都有这个版本的书。也是大多数学校所用的书。 分类： 人教版的教科书分为人教大纲版（或人教老版）和人教版
现行福建中小学语文教材是哪个版本？
是人教版。 人教版 由人民教育出版社出版的图书，一般指教科书，简称为人教版的课本。小学到高中都有这个版本的书。也是大多数学校所用的书。 分类： 人教版的教科书分为人教大纲版（或人教老版）和人教版
初中语文课文在体裁上应怎样分？
我对语文不是太熟悉，特意找了些资料，希望能帮到你。除应用文外，一般说《繁体：說》来，文体大约可分为记叙文、描写文（读：wén）、说明文、议论文、抒情文五类。
幸运飞艇1、记《繁：記》叙文
记叙文【pinyin：wén】与描写文是陈述外在的人事或景物，题材较易把握。
定【pinyin：dìng】义：以记人、叙xù 事、写景或状物为（繁体：爲）主要内容，以叙述、描写为主要表达方式的一种文体。
记叙文六要素：时间、地点、人物直播吧，事件的起因、经过和结局[繁体：侷]。
2、说明文（拼音：wén）
说明文与议论文是发挥内在（拼音：zài）的意见，支配较难。
定义：以说【shuō】明为主要表达方式来解说[繁：說]事物、阐明事理而给人知识的文章体[tǐ]裁。
特点：通过揭示概念来说明事物特征、本[běn]质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造【zào】、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特{练：tè}点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
3、描写文《拼音：wén》
记叙文只要略述概况，又比描写（繁体：寫）文的详加刻划为易易﹔
4、议论[繁：論]文
说明文可凭客（kè）观阐释，议论文则要有主观的主张，後者较难。
定义：对某个问题或某件jiàn 事进行分析、评论（读：lùn），表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。
议论文三要素：论点、论lùn 据和论证。
5、澳门伦敦人抒情文
抒情文的难易与描写文【练：wén】、说明文差不多。
这五类文体比较言之：记(繁体：記)叙文最容易﹔抒情文、说明文、描写文次之，论说文最难。命题时，可视学生的程度，由易而难，循序排列，最好使其系统化，但幸运飞艇这也不是那麼刻板的，可以酌情适度变化，使难易互相协调。
扩展资《繁体：資》料：
文【wén】体特点
一、澳门金沙记叙文的文体特征《繁体：徵》
记叙文的文体特征（繁体：徵）是记叙某个具体的生活内容，描述某个具体的事件或场面。记叙文的材料必须具有直观性，即具《pinyin：jù》有可【pinyin：kě】见、可闻、可感的特点，力求避免概括、抽象。记叙文中记人、叙事、写景、状物，都与时间推移和空间转换联系在一起，所以其结构主要为时空结构。
记叙文的表达方式是叙述和描写，所以它要求《拼音：qiú》语言要有《pinyin：yǒu》形象性，使读者读了其文，如见其形，如闻其声，如临其境，从而受到强烈的感染。
二、议论文（读：wén）写作文体特征
议论文的材料主要是用作论据的，即论证观点的（读：de）依据，所以材料必须具有某种论证性。议论文的de 组织、结构基本上是以逻辑推导为线索的，因为说理是其主要目的，而说理必须遵循逻辑规律。一般的逻[拼音：luó]辑进程是提出问题――分析问题--解决问题，其论证方式尽管比较繁多，但它们无不是演绎、归纳、类比等逻辑形式的衍化。
议论文的语言运用必须是明确的，同时它所思考的、把握的不是客观事物的具体形象，而是对整体事物的某种高度的抽象概括。
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