2018年幼儿园第二周周总结怎么写？又是周末了，时间过的真是太快了，感觉刚刚写了刘梓乔入园一周的总结，就又一周过 去了。这一周里，刘梓乔每天都上演几乎同样的节目。早上不到 7 点钟就醒了，在被窝里 赖着不肯起来，我就在 7 点到 7 点 50 之间洗脸、吃饭、换衣服，将所有我需要做的事情都 准备好
2018年幼儿园第二周周总结怎么写？
又是周末了，时间过的真是太快了，感觉刚刚写了刘梓乔入园一周的总结，就又一周过 去了。这一周里，刘梓乔每天都上演【yǎn】几乎同样的节目。早上不到 7 点钟就醒了，在被窝里 赖着不肯起来，我就在 7 点到 7 点 50 之间洗脸、吃饭、换衣服，将所有我需要做的事情都 准备[繁：備]好。
幼儿总结怎么写？
幼儿总结人类正大步跨入充满竞争与合作的21世纪，崭新的世纪（繁：紀）对儿童的智能化发展提出了更高的要（练：yào）求。而幼儿语言的发展将对幼儿思维能力的发展产生重大影响，幼儿（繁体：兒）期是幼儿语言发展的最佳期，合理有效地把握好这一最佳时期，会对幼儿一生的素质发展奠定基础。每天清晨，在我们耳边，都能听到清脆的童音“Good morning#21”而孩子在课间活动，最喜欢是模仿老师的英语游戏。针对孩子们的喜爱与兴趣，我们本学期的志趣班就选择了孩子最喜欢的“快乐英语”。
一、让兴趣成为开启幼儿英语[繁：語]教育的大门
首先，在教育目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语（读：yǔ）言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各gè 种基础技能。
其次，在教育内容的选择上，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容《拼音：róng》，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有(练：yǒu)一定的挑战性。
第三，在教学方法上，我们以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴(繁：興)趣。我们经常借[繁：藉]助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩【练：wán】乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时，我们准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。
第四，在教学手段上，我(读：wǒ)们充分利用录音、录像多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，我们通过播放录像多媒体软(繁：軟)件等形式演示给幼儿看，让【练：ràng】幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，我们还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放一些【xiē】英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。
二、让[拼音：ràng]教师成为实施幼儿英语教育的保障
教师是教育成功的关键。我们班的肖老师是英语专业老师。我们充分利用本班资源，利用课余时间向她学习礼貌用语、课堂用语、晨操用语、入园离园英语、游戏英语、午餐英语、午休英语、卫生英语、时间日期气候英语等。我们把掌握标准的语音、语调、提高口语会话能力放在了首要位置。
通过《澳门永利繁：過》本学期的学习，我们得出以下几个结论：
1、幼儿对英语活动有浓厚的兴趣，有强烈的学习《繁：習》欲望，同时能运(繁体：運)用已有的英语参与到各种教学活动dòng 中。
2、幼（yòu）儿能主动探求新知，思维活跃，知识面广、丰富，不仅掌握了幼儿[繁体：兒]园五大领域的知识技能，还掌握了有关动物、植物、自然玩wán 具、食品等方面的英语单词及短句。具体内容有：
幼儿在巩固复习已有知识的基础上{读：shàng}，能掌(读：zhǎng)握50个新的单词，学会20句左右新的短句，会唱10首英文歌曲《繁：麴》。
3、幼儿的交往能力增强，态度自然大方，能主动与他人交往，表现[繁体：現]出热情，在游戏情境中能运用简单的日常（cháng）英语口语进行(读：xíng)活动。
4、幼儿性格活泼开朗，培养(繁体：養)世界杯了克服困难的勇气和信心。
虽[繁体：雖]然本学期qī 幼儿英语口语能力有了一定提高，但在以后的《练：de》活动中，我们应注意：
1、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他(读：tā)们多听（繁：聽）（包括磁带），给他们营造一个轻松愉快的英语环(huán)境。
2、创设英语区，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟悉、了解字母（拼音：mǔ）和单词的特性、掌（读：zhǎng）握学习的规律。
3、做好家园联系工作，及时的向家长反馈(繁：饋)英语教学内容，以便父母（mǔ）在家帮助孩子复习巩固。
在以后的活动中不断开{pinyin：kāi}发设计更多(读：duō)更新更好玩的游戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语，快乐掌握“第二语言”！
幼儿园教学《繁：學》总结 篇2
本学期的工作即将结束。在我班三名教师的共同努力下，根据园内的教研计划和安排，结合班务计划【练：huà】，各项工作开展得较好。回顾忙碌、紧(繁：緊)张的一学期，那点点滴滴，都记录着我们大班这一个学期来，所有的欢笑，所有的快乐，以及所有为了执着而付出的努力
让我们重拾那走过的每一程，细数所有【pinyin：yǒu】的姹紫嫣红。在本学期学习生活过程中，幼儿【ér】在各个方面有了长足的进步，在某些方面还存在着不足。以下是我班这学（繁体：學）期的工作总结
一、本(pinyin：běn)学期取得的成绩：
（一）教【pinyin：jiào】育教学方面：
我们根据《大钢》精神及大班幼儿发展目标，结合(繁：閤)本班幼儿的实际情况制订了一系列主（读：zhǔ）题活动，如：《花儿朵朵》，《废旧物品[拼音：pǐn]大比拼》《美丽的叶子》。通过多次的谈话活动，提高了幼儿的自我意识，发展了幼儿的创造能力，使主题活动开展的非常有意义。我班主题墙面上都是孩子们的作品
在教育教学方面主题活动是(shì)主线，我们还积极开展了区角的活动。在数学区(拼音：qū)加强幼儿数的分解、组成的练习。各种棋类的学习，排序、推理、观察的训练
语言区中引导幼儿识字教学和巩《繁：鞏》固拼音教学，利用饭前活动培养幼儿朗诵唐诗(繁：詩)的习惯【练：guàn】。到现在我班有98%的幼儿都可以到前面来单独表演。
幼儿的户外活动是幼儿强身健体的重要（拼音：yào）环节。我班在确保幼儿户{练：hù}外活动时间的基础上，开展丰富多彩的活动。有竞争游戏，贴人（读：rén）、占四角、切西瓜、等集体游戏
提高(pinyin：gāo)幼儿身体的协调能力。根据幼儿能力的不同，在自由活动时组织这部分幼儿进行个别指导，力争使每个孩子提高抵（繁：牴）抗疾病的(读：de)能力。
（二）保育方面《繁：麪》
作为班长的我特别重视工作人员之间的合作与沟通。我认为一个班干得好并不是一个人【pinyin：rén】的功劳，而是三个人共同劳动的结果。特别是在生活护理方《拼音：fāng》面要做到保教结{繁：結}合
就要经常沟通，不光是在班务会上的沟通，在平时交接班时就要及时和保育老师或是另一位老师进行沟通。我班保育老师任劳任怨地做好每一项清(拼音：qīng)洁消毒工作，对孩子的关心，体弱儿的照顾都是一丝不苟的，我们两位[练：wèi]老师也是大力帮助她做好保育工作，就是因为我们有高度地责任心。我们班的家长才很满意
（三）家长工作《读：zuò》
开学初，我们以满腔地热情接待家长，认真对待每一位幼儿的家长，从家长方面了解幼(练：yòu)儿的一些侧面。主《拼音：zhǔ》要是更全面的了解家长急于解决的问题，也就是面（繁：麪）临非常头疼的问题。有针对性的引导幼儿，解决家长的后顾之忧，提高我园的知名度
在幼儿正式入园以后，我们非常关注宋程宇(pinyin：yǔ)小朋友在幼儿园的情绪变化，通过早晚家长接幼儿的.时候交流幼儿在园、在家的情况。通过半个月到一个月的观察。了解他的de 情况“对症[繁体：癥]下药”有一天宋程宇的爷爷笑着跟我说：“现在他特别爱上幼儿园，我这块石头总算落地了，没想到，他现在有这么大变化”
家长的满意就是对我们[繁体：們]的工作的认可。
俗话说：“众口难《繁体：難》调。”我想用在家长工作中再恰当不过了。有时是家长提出要求我们去照顾，有时是我们主动找家长反映孩子在幼儿园的生活、活动情【拼音：qíng】况，请家长协作教《练：jiào》育。根据我班家长的特点，我们经常利用休息时间给家长打电话，以诚相待，所以幼儿园举行的两次“家长满意度测评”活动，我们的工作得到家长们的大力支持和充分肯定，满意率都达到95%以上，这对我们来说是莫大的鼓励！
（四）环境【jìng】创设
在幼儿园教育中，环境教育是必不可少的。新学期初我班教师根据主题活动内容来创设了与主题活动相适应的环境，设立了【pinyin：le】“语言角，美工角，益知角，表演角，结构角。”为了使幼儿能力的多方面的发展，我班老师不断的在活动区内丰富活动材料《练：liào》。特别是美工角我们准备了大量的材料。
（五（读：wǔ））班级管理
我比较提倡民主，团结的合作氛围，这学期偶尔会碰到班上老师的意见不统一的时候，发生了一点小矛盾，我应该起调和剂的作用，多与大家交流，说清误会，争取没有矛盾发生。但是班上的物品，大家都很【练：hěn】爱惜，共同《繁体：衕》保管，总的来说，两位老师都使非常支持我的工作，也《拼音：yě》能按时完成园里叫给任务(繁：務)，我非常感谢他们的配合，使我顺利完成班级管理工作。
二、学期中存在的不足与[繁体：與]措施：
我班的区域活动存在[练：zài]的不足：
1、幼儿活动时间不能很好（拼音：hǎo）的保证。
2、区域活动的材料丰富得还【练：hái】不是很好，在数量上还有一些缺少。
3、教师投入到区域活动的时间、精力《练：lì》还不够，对幼儿在区域活动时的（练：de）指导也不够深入。
措施：在(pinyin：zài)下半学期中制定出具体的区域活动时间，并严格遵《zūn》守。根据月目标制作区域活动的材料，制作时注意材料的数量。在幼儿玩的时候，要加强（繁：強）具体的指导。例如：对训练观察力的活动材料加以说明，用提问的方式引导幼儿探索材料的玩法。
我班家长工作存在的《练：de》不足：
我们自认为对家长工作做得尽心尽力（练：lì）了，但是还[拼音：hái]存在着家长有一些建议，这说明我们的工作做得还不细致，还存在不足：
作业布置的问题，有的家长要求回家还要[拼音：yào]做家庭作业。
措施{练：shī}：
针对幼儿的吃饭《繁体：飯》问题，我们可以做好有针对性的分析工作，并采取相应的措施。还可以利用电话、网上、早晚谈话对个别幼儿的问题和家长进行沟通。针对布置作业的问题，我想（练：xiǎng）寻找一些有关幼儿园布置作业弊大于利的实例介绍给个别家长看，让他们真正了解幼儿园的教育与小学教育的【拼音：de】区别。
我相信只要我们怀着一颗（读：kē）执着的童心（拼音：xīn），继续努力把我们的班集体完善起qǐ 来，时刻把孩子放到首位，下学期我们的各项工作肯定会更上一层楼，也祝愿明天会更好！
幼儿园【练：yuán】教学总结 篇3
20x世界杯x年是大喜之年，祖国建国六十周年。对于我班而言，也是喜庆之年。在园领导的正确领导下，我班师生锐意进（繁体：進）取，开拓创新，各项工作可喜可贺。主要表现在：
一是《拼音：shì》教师依法执(繁：執)教意识不断增强，班级管理的规范程度和水平有了新的提高；
二是教师团结协作，作风民（读：mín）主，深受家长好评；
三(pinyin：sān)是以蒙氏教学为契机，改善了教师的教学行为和幼儿的《de》学习行为，教学质量有了大幅度的提高；
四是以【yǐ】幼儿行为养成教育为重点，整合教育资源，培养了幼儿良好的(pinyin：de)行为（繁：爲）习惯。
一、强化班级管理力度，促进幼儿身心[xīn]发展
我班共有19个幼儿。其中，男生12个，女生7个。由于年龄小，这些幼儿中，许多{duō}幼儿的自理能力差、生活习惯差。因此，我们在开展班级工作时，将幼儿自理能力、常规教育贯穿于各项活动的过程中，强化班级管理力{pinyin：lì}度，促进幼儿身心发(繁体：發)展。
1．不断《繁：斷》提升幼儿的生活自理能力。
我班老师密切配合，加强保育工作，凡是孩子能做到的事都指导他们自己做，例如自己穿脱鞋袜，自己吃饭等等。因为对幼儿来说《繁体：說》，离开家庭进入陌生环境往往感到不知所措，这时告诉他们“做什么、怎样做”，他们会比较容易接受，有利于培养幼儿的独立性、协调合作能力。例如在一日生《拼音：shēng》活中，注意关照幼儿的冷暖、安全，及时提醒幼儿饮水、擦汗，根据天气《繁：氣》变化增减衣物，督促幼儿养成良好的生活习惯
此外，我们还开展了形式多样的生活[huó]自理能力训练，让幼儿懂得自己的事情应该自己做，使幼儿形成初步的自我服务意识。针对班级个别幼儿严重挑食的现象，我们两位老师坚持鼓励、引导和家园配合的原则，逐步帮[繁体：幫]助其克服不良饮食习惯。学期末，班级幼儿挑食现象有很大改善
特别是入园学前一直用尿不湿【练：shī】的毕麒小朋友，入园学前要抱[pinyin：bào]着父母睡觉的胡[繁体：鬍]廷楷小朋友，入园前要喂饭的陈颖小朋友等人，现在他们不但生活能自理，还能帮老师做力所能及的事。
2．努力澳门永利培养幼儿良好的行为习[xí]惯。
幼儿良好、文明的行为【练：wèi】习(繁：習)惯是班级开展工作的保证。在日常教育中，我们注重多途径、多渠道对幼儿进行《拼音：xíng》行为习惯的培养。
首先，我们运用音乐来进行常规训练，把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节，比如：听见某(读：mǒu)段音乐时每个《繁：個》小朋友都要回自己的座位坐（拼音：zuò）好；听见另一段音乐就是上课的时间到了；听到《运动员进行曲》时就是要排队了；听到另一优美的音乐时，不管你玩得有多（读：duō）么开心，都应该把玩具收起来……这样，使我们的管理更加规范，常规更加好。
其次【cì】，针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性等不良行为，我们采取了一系列的教育措施《读：shī》。
一是在集中教育活动中，通过组织“不乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、“我们是好朋（pinyin：péng）友”以（练：yǐ）及“我会说请、谢谢、对不起、没关系”等各种形式的活动，让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同[tóng]伴说话。
二是抓{zhuā}个别教育，针对班上有攻击性行为的突出个体，进行正面教育。
三是树立榜样，通过分发小红花，评《繁：評》选好孩子等手段，激发幼儿改正（pinyin：zhèng）缺点、争取进步【pinyin：bù】的愿望。
3．认真养成幼{读：yòu}儿初步的责任意识。
我班幼儿都是独生子女。许多幼儿只知道自己应该得到什么，而不知道自己也有责任。针对这种情况，我们开[繁体：開]展了“小帮手”活[huó]动，让幼儿逐步承担为集体服务的责任，发勺子、收拾玩具、摆放图书等，让孩子轮流担任，他们的积极性非常高，也能较好的完成。
11月中旬，我们还把全班幼儿组织到青泉公园开展环保教育活动，通(读：tōng)过【guò】让幼儿拾落叶，培养幼儿的环保意识{pinyin：shí}和责任心。
二、发挥《繁体：揮》蒙氏教学优势，提高幼儿多种素质
本学【xué】期，我班开展了蒙氏阅读和蒙氏数学的教学工作。教学中，我们注重发挥蒙{繁体：矇}氏教学优势，提高幼儿[繁：兒]的多种素质。
在教学中能注重幼儿自主性的发挥，将新的教育观融入[pinyin：rù]到工[练：gōng]作中。在组织活动的过程中，注重师生互动，特别注重游戏在活动中的运用。针对小班幼儿的年龄、心理、认知特点，我们老师以合作游戏者的身份参与到[dào]幼儿的活动中，以自身的行为来吸引幼儿的注意，来激发幼儿主动学习的愿望
对小班幼儿来说，一次集体教学活动并不能掌握知识，而只有在直接的感知和体验中，通过不断的重复才可以稳定(读：dìng)巩《繁：鞏》固。因此，同样的活动内容，我们会投放到区角活动、自由活动和日常生活活动中，让《繁：讓》幼儿在活动中继续练习、巩固。
在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、本班教育教（jiào）学总目标和（pinyin：hé）主题进展需要，有目的、有步骤地开展区域（练：yù）活动。在活动中注重引导，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用，促进幼儿发展。同时，我们能认真做好观察记录、反思与调整，使整个区域活动呈现阶段性、连续性，从而提高区域活[huó]动的质量。
小班幼儿虽然年龄小，但作为有思维能力的个gè 体，他们对环境有自己的要求。开学初，我们按照幼儿身心发展的特点设计环境，让孩子成为环境中的主体。每次开展主题活动时，我【pinyin：wǒ】们为每个主题都《拼音：dōu》设计了主题墙，便于《繁：於》幼儿学习与操作。环境能育人，在布置环境中，我们也注重孩子各方面能力的培养，让孩子与我们一起美化生活学习的环境，将他们的作品都上墙，以此提高了幼儿各种剪、画、撕、贴等各种技能，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到更多的知识，掌握更多的技能。
11月初，我班幼儿举办了“手(读：shǒu)掌印花”美术作品展，我们还创办了作业展示台，随时展示幼儿数学和美术作品，让幼儿体验成功的喜悦，提高他们的学习活动兴趣，从而培养【pinyin：yǎng】了她们的素质。
蒙氏教学优势明显。目前，我班幼儿熊昊、张泽安、廖璐等小【pinyin：xiǎo】朋友会认字卡宝宝上的所《练：suǒ》有字，会背蒙氏书上的（练：de）16首诗歌。
三、整合优质教(练：jiào)育资源，确保幼儿健康成长
我们利用早操、户外活动、集中游戏等形式，激发幼（pinyin：yòu）儿对体育运动的兴趣，使得幼儿喜欢参加体育活动，并从中体验运《繁体：運》动的乐趣。同时，我们加强对幼儿进行安全教育和疾病的防治工作，认真做好各种《繁：種》消毒工作，以促进了幼儿的健康成长。
本学期我们通过网络、家长会、开放日，充分整合各种优质教育资源，确保幼儿身心健康。将班级幼儿的活动照片及时发布到网上，家长《繁体：長》马上就能看到幼儿在园情况，方便快捷。同时，家校路路通、电访、面谈、家园联系栏和宝宝成chéng 长档案等方法都加深了家园的联系和互动，使家园在教育上[拼音：shàng]达到一致性。
在“手足口”病和甲型H1N1流感流行期间，我们老师利用网络、电话、家访等形式，向家长宣传科学预防“手足口”病和甲型H1N1流感的有关知识。同时，每[练：měi]天我们定时不定时的对班上的幼儿进行检查。面对家长的询问【练：wèn】，我们都能耐心接(练：jiē)待，热情向家长说明幼儿园的相关情况，让家长放心孩子在园的每一天。
12月底(pinyin：dǐ)，我们组织幼儿到会议中心，参加了全园性的大型亲子活动，并（繁：並）与本部小班一起表演了《两只老虎》和《放学歌》。
总之，幼儿的成长需要每阶段的不懈的努力，更需要教师有针对性的教育和引导。在澳门新葡京20xx年的教学活动中，我们将继续立足培养孩子各方面能力为[繁体：爲]出发点，在平凡的每一天中注重孩子能力的锻炼和培养，让孩子实实在在地不断地健康成长！
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