小班蒙氏数字拼板教案 蒙氏教育《数字拼板》的教案（àn）？

蒙氏教育《数字拼板》的教案？　活动目标： 　　1、 比较大小，点数5以内的数积累初步的分类经验。　　2、 喜欢参与数学游戏。　　活动重难点： 　　根据车辆、车位的大小以及数字和点子对应把车辆放到合适的车位

蒙氏教育《数字拼板》的教案？

1、 比较大小，点数5以内的数积《繁：積》累初步的分类经验。

2、 喜欢参与数学游戏。　　活动重难点： 　　根据车辆、车位的大小以及（读：jí）数字和点(繁：點)子对应把车辆放到合适的车位。

蒙氏数字拼板的目的？

蒙氏教具数字拼图玩法介绍？

中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？

开场chǎng 白：

尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸[xìng]大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到{练：dào}来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持（拼音：chí）与配合！

设计意yì 图：

我设计（繁：計）的是一节蒙氏数（繁体：數）学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深(pinyin：shēn)对两位数表达方式的印象。

本节{繁：節}课教学目的：

1、初步感知11—15数《繁：數》字与实物（数量）的对应关系。

2、能认读（读：dú）数字11—15。

3、使幼儿尝试与[繁体：與]同伴合作完成探索活动，体验成功感。

授课开[繁体：開]始：

一、教【jiào】学名称：

蒙氏数[shù]学

二《拼音：èr》、教学内容：

《数(繁体：數)物结合11—15》

三、教(pinyin：jiào)学目的：

1、初步感知11—15数字与《繁体：與》实物（数量）的对应关系。

2、能认读（繁体：讀）数字11—15。

3、尝试与同伴合作完成探索活动，体验（繁：驗）成功感。

四、教学(繁：學)准备：

1、串珠、幸运飞艇数字{zì}拼版

2、直播吧彩色纸【繁：紙】条、圆形小卡片

3澳门博彩、彩圈卡片（piàn）

五、教学[繁体：學]过程：

1、预备[拼音：bèi]活动

师(繁：師)生互相问候，走线，线上游戏：《小火箭》

小火huǒ 箭澳门金沙，真厉害。一飞飞到蓝天上，发火箭啦——11、12、13、14、15，发射！

出发到dà澳门巴黎人o 太空喽！

2、集（拼音：jí）体活动

①感知数物结合

⑴创设情境：太空里呀《读：ya》，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮《繁：幫》它们组合在一[练：yī]起吧！

⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到[练：dào]老师说那几个数字了呀《pinyin：ya》？（11、12、13、14、15）

⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11，再取出相应数量的串珠卡(读：kǎ)（个位是（练：shì）1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上（shàng）拼成11的串珠、数字拼图。

⑷请个别幼儿操作学具“串珠、数(繁体：數)字拼板”11—15中的任意数字，以《练：yǐ》增加幼儿的兴xìng 趣。

②游戏：“找zhǎo 数字”

教师边拍手边问：“小朋友，我问你，，哪个数字不见《繁：見》了？”

幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数（读：shù）字11不见了。”

然后请幼儿放回原位（游戏可【kě】反复进行）

3、分（练：fēn）组活动：

创设情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮[bāng]忙吧！

① 看（拼音：kàn）数字，贴星星。

② 读一读，涂与【练：yǔ】数字相对应的彩圈。（彩圈卡片）

③ 玩“串珠、数[shù]字拼板”。

4、交流小结《繁体：結》，收拾学具。

请每组个别幼【读：yòu】儿展示并讲解自己操作的情况，感受成功的体验。

六、教{练：jiào}学总结：

使幼儿在操作[拼音：zuò]的过程中感知11——15数字与数量的对应关系。

蒙氏（pinyin：shì）特色：

蒙氏数学主要是让幼【pinyin：yòu】儿从cóng 机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。

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