一年级数学上[shàng]册图文一年级上册数学“比多少”易出现的问题在哪里？

一年级上册数学“比多少”易出现的问题在哪里？在教一年级“比谁多，比谁少”应用题时，有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法，看到“少”字就用减法做，如题目：苹果有47个，苹果比桔子少2个，桔子有多少个?部分学生就会算成47-2=45#28个#29

一年级上册数学“比多少”易出现的问题在哪里？

在教一年级“比谁多，比谁少”应用题时，有少部分学生在做题时看到“多”字就用加法，看到“少”字就用减法做，

如题目：苹果有47个，苹(繁：蘋)果比桔子少2个，桔子有多少个?

部分[fēn]学生就会算成47-2=45#28个#29。

我让学生再读《繁：讀》几次题，但是有部分学生换一下澳门永利形式又不会做了。

分析原因：这部分学生未能很好的抽象出题目的意思，他们的思维处于形象思维阶段。

那么，怎样才澳门永利能让学生更直观的理解呢?我思考了一下，觉得用画线段图[tú]的方法更能让学生理解。

#281#29 学会找“标《繁：標》准”

上课前（读：qián）我先举例子，“老师比小红高”，以谁作为标准? 答案：小红

“小澳门新葡京红比老师矮”，以谁作为[繁体：爲]标准?答案：老师

比谁这(繁体：世界杯這)个“谁”就是标准。

#282#29 学会画线{繁体：線}段图

如上题苹果有47个，苹果比桔子少2个，桔子【zi】有多少个?

这题以桔子为《繁：爲》标准

桔{练：jú}子： ?个

47个少2个

苹果[练：guǒ]： -- -- --

通过看这个线段图，学生很容世界杯易看出苹果比桔子少，要求桔子就要用加法[练：fǎ]。