小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？ 【设计意图】 小班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的兴趣，并让他们体验成功的喜悦
小班数学教案《鱼儿吹泡泡》教案？
【设计意图】小班（pinyin：bān）的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡充满了兴趣，他们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动呢?在“多彩的肥皂”这个主题中，我们设计了关于泡泡的几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试和操作，培养他们探索的（de）兴趣，并让他们体验成功的喜悦。
活动一 做泡泡水shuǐ
【活动目[mù]标】
1．尝试使用各种（繁体：種）洗涤用品制作能吹出泡泡的水，从而体验科学《繁体：學》活动的{pinyin：de}快乐。
2．观察各种洗涤用品在水里《繁体：裏》溶解的现[繁体：現]象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。
【活动准《繁：準》备】
肥皂、洗衣粉、洗手（练：shǒu）液、洗发水等常见洗涤用品；人手杯水和根小木棒；吹泡泡的工具；柜子上贴[tiē]有各种洗涤用品的实物图标记。
【活动(繁体：動)过程】
1．提问引起幼儿兴趣《pinyin：qù》。
#2开云体育81#29师：是不是所有的水都能吹[练：chuī]出泡泡?
#282#29老师试着用清水吹泡泡，不成功。师：可以（读：yǐ）用什么办法做出能吹出泡泡的（拼音：de）水?
#283#29引导幼儿讨【练：tǎo】论：在水中加入什么(繁：麼)可以让水变成泡泡水?#28支持幼儿的各种想法，为幼儿提供他们想到的能添(pinyin：tiān)加的洗涤用品。#29
2．制作泡泡水，引导幼儿观察各种洗涤用品在水里溶解的现象《xiàng》。
#281#29请幼儿把自己要的洗涤用品加[读：jiā]入装有清水的杯子里，并搅拌。
#282#29引导孩子观察洗涤用品加到水里，水会发生什么变化[练：huà]。
师：洗衣粉、洗洁精、肥皂沫怎么不见了[拼音：le]?现在杯子里《繁：裏》的水发生了《繁体：瞭》什么变化?
3．比较加入不同洗涤用品的水（读：shuǐ）有什么不同。
#281#29加入洗洁精、沐浴yù 露、洗发水、洗手液的水还是透明的，
#282#29加入洗（pinyin：xǐ）衣粉、肥皂沫的水却变混浊了。
小班孩子不能准确地说[繁：說]出水的变化，只要能有意识地进行【读：xíng】观察、比较就行。
3．吹泡泡，体验浓度对吹《拼音：chuī》泡泡效果的影响。
#281#29用吹泡泡的工【pinyin：gōng】具来试试做的泡泡水能不能吹出泡泡。
#282#29师：你用什么做的泡泡水?哪个小朋友用了跟他样的东西?#28用另个小朋友做（读：zuò）的泡泡水试试。#29为什么他的可以吹出(繁体：齣)泡泡，你的却吹不出?引导幼儿发现浓度影响吹泡pào 泡的效果。
#283#29小朋友互相《拼音：xiāng》换换，看看谁做的泡泡水最容易吹出泡泡。
#284#29收拾整理物品（读：pǐn），请小朋友按实物图(繁：圖)的标记把自己做的泡泡水送回到柜子[拼音：zi]里。
【活动延伸】、继【繁：繼】续观察各种洗涤用品做的泡泡水有什么不同。在不同的地方吹泡泡，观察泡pào 泡的形状、颜色。
活动二吹泡泡《练：pào》
【活动(繁：動)目标】
1．通过尝幸运飞艇试使用不同形状的工具吹泡[拼音：pào]泡并观察泡泡的变化情况，培养对探索活动的兴趣。
2．感受参加科学活动的快乐（读：lè），并体验成功的愉快。
【活动(繁：動)准备】
用铁[tiě]丝绕成不同形状的铁丝框，记录表，笔，各种不同材料制作的吹泡【pào】泡[练：pào]的工具。
【活开云体育（练：huó）动过程】
1．引{拼音：yǐn}发幼儿兴趣。
师：上次小朋友都做了泡泡水，今天老师带来了许多吹泡泡的《de》工具请小朋péng 友来吹泡泡。#28出示各种形(pinyin：xíng)状的铁丝框。
2．探索用不同形状的工具吹泡{练：pào}泡。
#281#29师：你见过的泡泡是什么样子的?#28圆[繁：圓]圆的。#29
#282#29逐出示不同形状的【读：de】铁丝框：这是什么形状?你觉《繁体：覺》得用它吹出的泡泡也是圆（繁体：圓）圆的吗?
#283#29请小朋【拼音：péng】友讲述自己的猜想，请个别小朋友上讲台前在记录表上记录自己的想法。#28有的孩子说是三角的，有（yǒu）的【de】说是圆圆的，允许孩子发表不同的意见。#29记录表如下：
澳门银河 我的【拼音：de】猜想
实验后的《读：de》结果
#284#29小朋友自己选择不同形状[拼音：zhuàng]的铁丝框来吹泡泡《练：pào》，以证买目己的猜cāi 想。
老师询问孩子：你拿的铁丝框是什么形澳门新葡京状的【pinyin：de】?吹出的泡泡是什么形状的呢?
#285#29小朋友互相交换(繁：換)不同形状的铁丝框来吹泡泡，看看其他形状的铁{pinyin：tiě}丝框吹出的泡泡是什么形状的。
#286#29教师与小朋友一起小结，在刚才（繁：纔）的记录表上记录吹泡泡【拼音：pào】的结果：各种不同形状的铁丝框吹出的泡泡都是圆圆的。
3．尝试更多、更特别的吹泡（拼音：pào）泡工具。
例如：用硬纸壳卷成小棒，在一端剪开成喇叭状；吸管；泡【练：pào】泡枪等。
师：这些工具也可以吹泡泡pào ，我们把它放在活【huó】动区《繁体：區》里，以后小朋友还可以试着用不同的工具吹泡泡，看看用它们吹出的泡泡有没有不同。
【延伸活动】
画泡泡、撕泡泡，开设泡泡商店。体能活动：抓泡泡（练：pào）。
【设计【jì】评析】
在关于泡泡的活动中，孩子们自己动手试探、观察、比较，激发起强烈的好奇心，而老师注重孩子的相互交流，把问题留给孩hái 子自己解决。以往我们总是认为，小班的孩hái 子因为年龄小，经验少，语言表达能力差，所以开展探究活动会比较困难[繁：難]。但这样的活动让我们看到，只要我们选取[qǔ]孩子感兴趣的对象，又遵循他们探究事物的特点，同样能在小班很好地开展科学探究活动。
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