请问，小学奥数的竖式谜，怎么解答比较好？对竖式谜的分析首先要对加减乘除的列竖式非常熟悉！个别的竖式谜需要从高位分析！具体的问题要具体的分析！有兴趣可以关注我！我的视频有这方面的内容！三年级学生真的有必要挖空脑子学一个简单方程就解出来的所谓奥数？学校老师还会出课本之外的题目？另一方面，我觉得题主有点夸大方程这种方法了
请问，小学奥数的竖式谜，怎么解答比较好？
对竖式谜的分析首先要对加减乘除的列竖式非常熟悉（读：xī）！
个别的竖式谜需【pinyin：xū】要从高位分析！
具体的问题要具体的分《pinyin：fēn》析！
有兴趣可以关注我！我的视频有这(繁：這)澳门银河方面的内容！
三年级学生真的有必要挖空脑子学一个简单方程就解出来的所谓奥数？
学校老师还会出课本之外的题目？另一方面，我觉得题主有点夸大方程这种方法了。确实对于部分应用题，方程是一种不用过多思考的高效方法，对思维能力要求也不高。暂且不论这个年龄段大部分学生对于抽象的“字母代替数”较难理解，学会了方程绝对不等同于找到了万能钥匙！我是王老师，致力于小学数学的悟空问答！“小学阶段，方程不利于全面思维能力培养”“学会了开车，你就只能走马路了”→ 个人观点
小学数学题型分类
除了应用题，大类还有计算，计数，几何，数论，杂题#28组合）。为什么小学很多数学广角，目的就是让孩子思维得到更加广泛的拓展。数论、计数等题型就不难为你了（繁体：瞭），方程绝无用武之地。举个应用题例子哈！
大部分倍数关系的应用题，用起方[拼音：fāng]程澳门新葡京来，那是feel #30"倍#30"爽啊！请看题。
[引例]“冬瓜和西瓜是南瓜的2倍，西瓜和南瓜是冬瓜的3倍，总量是60个，求（拼音：qiú）各gè 瓜数量？”用三元方程？算术（读：shù）解法→ 打包法
冬瓜和西瓜打包 → 冬《繁：鼕》西瓜
冬西{练：xī}瓜是南瓜的2倍，总量60 。和倍问题
→ 南瓜[guā]数量：60÷#282 1#29=20个；
西（拼音：xī）瓜和南瓜打包 → 西南瓜
西南瓜是冬瓜的3倍，总[繁：總]量60 。和倍问题
→ 冬瓜数世界杯量（读：liàng）：60÷#283 1#29=15个；
→ 西瓜数量：60-20-15=25个【gè】。
结语
其实设份数的方法除了这个阶段孩子易于理解接受外，也是为将来学习方程做准备。不建议太早灌输方程。目的都是解决问题，方法并无优越之分，并无贬低方程之意，但绝对不能太高估方程，个人提倡多思路解题。
不过还是很认同题主的一句话《繁体：話》，学习要循序渐进，由浅入深。
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