火的节日各段段意？火的节日课文主要内容 火的节日这篇课文讲了什么?有什么主要内容呢?今天我们就一起来了解一下吧#21 火的节日课文主要内容 这篇课文叙述了火把节的由来和火把节的盛况，表达了白族人民热爱生活、向往美好生活的愿望
火的节日各段段意？
火的节日课文主要内容火的节日这《繁体：這》篇课文讲了什么?有什么主要内《繁：內》容[练：róng]呢?今天我们就一起来了解一下吧#21
火的节日课文主要（读：yào）内容
这篇课文叙[xù]述了火把节的由来和[练：hé]火把节的盛况，表达了白族人民热爱生活、向【xiàng】往美好生活的愿望。
文章开篇采用重复句式，写出了火把(pinyin：bǎ)节欢快、热烈的气氛，奠定了全文的感情基调。接着介绍了火把节的由来。然后作者详细地描述了火把节的经过(繁：過)：扎火【练：huǒ】把，点火把，撒火把，最后整个苍山洱海汇成了火的海洋。
火的节日教学设计（繁：計）
教学目标《繁体：標》：
1. 理解重点语句，并学会运用，抓住火把节的特点[繁：點]。
2. 指导对比的写作手法，指导学生(shēng)描绘自己眼中的春节。
3. 指导朗读，引导学生体会作者对苍山洱海火把节的喜爱之情，感受《读：shòu》古老民族的传统文化，激发学生热爱生活{huó}的思想感情。
教《pinyin：jiào》学重点：
1. 有【yǒu】感情的朗读课文，读出节日的欢乐与热烈。
2. 理解文中的重点语句，感（gǎn）受火把节欢乐、热烈的气氛。
教学难《繁体：難》点：指导对比的写作手法，指导学生描绘自己眼中的春节。
教学准备：课【pinyin：kè】件
教学（读：xué）过程：
一、词（繁体：詞）语复习导入
1. 读准下列（练：liè）词语。
船舷 炽烈 皮罗阁[繁：閣] 烈焰
祭奠 寡不敌[繁体：敵]众 气氛 此起彼落
牌坊 德高望重 喷香 掀起(练：qǐ)
2. 指导书写“焰”字，了解汉字《练：zì》演变的文化。
篆文#28人陷入大火之门（繁体：門），表示让人陷入险境的熊熊大火。#29
二、整体梳理全文脉[繁体：脈]络。
1. 浏《繁体：瀏》览课文，思考主要写了火把节的哪些方面的内容?
板书【shū】：火把节来临 火把节由来 火把节经过
2. 课文按什么顺序写?#28指导：插叙——是在叙述中心事(shì)件的过程中，为了帮助了解中心内容，暂时中断叙述(拼音：shù)的线索，插入一段故事或者回忆的叙述方法。#29
3. 明确本节课研读重点：板{pinyin：bǎn}书——火把节经过
三、自主合作学[拼音：xué]习，感悟火把节的气氛，领[繁体：領]悟我国各族民俗的独特魅力。
#28一#29 自主[zhǔ]学习
要求(读：qiú)：
1. 读书——仔细默【练：mò】读7—10自然段
2. 思考——你读到了[拼音：le]一个怎样的火把节?是从哪些词句中读出来的?把那些词（繁体：詞）句划记下来。
3. 批注——写出你(pinyin：nǐ)读书的感受。
#28二#29 指导点diǎn 拨
◎ 你读到了一个怎样的火把节?从哪[nǎ]些词句中读出来的?
出示：这是一《澳门威尼斯人拼音：yī》个#28 #29的火把节。
◎ 适机【练：jī】板书：扎火把、点火把、撒火把
1. 这是一个gè 喜庆的火把节。
① 出示：啊，整个村子充满了喜庆的气氛。彩旗飘动，红灯闪烁，鞭炮声【shēng】和锣《繁体：鑼》鼓声此（练：cǐ）起彼落。
“此起彼落”什么意思《pinyin：sī》?请换个词理解。用“此起彼落”说句。
② 指导朗读【pinyin：dú】：突出重点词读出情感。
2. 这是一个忙碌的火(pinyin：huǒ)把节。板书：扎火把
① 用自己的话说说牌坊与火把的制作过《繁：過》程。
② 出示白族火把【bǎ】节忙绿的资料：
火把节是彝族、白族、纳西族、基诺族、拉[练：lā]祜族等民族传统节日。白族火把节在每年6月25日。节日期间，家家(拼音：jiā)都要准备丰盛的食品
白天要举行祭祖、斗牛、摔跤等娱乐活（拼音：huó）动，入夜点燃火把，成群结队行走在村边地头、山岭田埂《gěng》。最后人们会聚广场，将许多的火把堆成火塔，围成一圈，唱歌跳舞。
3. 这是一个盛大、喜悦的火把《练：bǎ》节。
① 出示：村子里到处都是人，喜悦写在每一个人的脸上【读：shàng】。
请把喜悦的de 感受读出来。
体会：到处——人在哪儿?那是谁?他为什《读：shén》么乐滋滋的?有什么好事?
再（读：zài）读：村子里到处都是人，喜悦写在每一个人的脸上。
② 可不是一【读：yī】个个喜笑颜开，那个，喂#21那是哪{pinyin：nǎ}家的姑娘?你的火把上为什么缀着白花?
读书：几乎人(pinyin：rén)人手上都有一支扎得很精细的小火把，爱美的姑(读：gū)娘在上边缀上一朵白花，爱甜[练：tián]的小伙儿在上边吊上一串火把梨，刚结婚的则贴着喜字……
想象：小伙子，你{读：nǐ}呢?你的火把上有什么?为什么?
总结：难怪这样喜悦，嘴巴都咧到脑后去了。
导读：这可是一中发自内心的喜悦啊——读澳门威尼斯人书：村子里到处都是人，喜悦写在每一《pinyin：yī》个人的脸上。
这也[练：yě]是一种热爱生活的喜悦啊——读书：村子里到{拼音：dào}处都是人，喜悦写在每一个人的脸上。
这[繁：這]更是一种处处洋溢着幸福的喜xǐ 悦啊——读书：村子里到处都是人，喜悦写在每一个人的脸上。
4. 这是一个隆重的火把节。板书[繁：書]：点火把
① 出示句{拼音：jù}子：在鼓乐与欢呼声中隆重的点火把仪(繁体：儀)式开始了，几个精壮的汉子扶着一个德高望[wàng]重的老人，登上高台，用一束燃着的小火把点燃了大火把。
② 读文，说说它《繁体：牠》隆重在哪儿?
小结：是啊#2亚博体育1这是一个（繁体：個）隆重的仪式，我们读到的是白族人的文化，这是他们在一代又一代传承着自己的精神文明。
③ 理解《拼音：jiě》：德高望重 #28品德高、名望大#29
小结：尊老敬老是中国各民族的传统美德，也是白族人的【练：de】精神文（拼音：wén）化的重要部分。
我们再自由读：火把在燃烧[shāo]，火把梨也纷纷掉落，青年人和孩子[pinyin：zi]们都忙着去抢去拾。据说，拾到火把上掉落的梨，是一种福气，它会让你四季甜蜜。如果有谁仰脸一张口，就有梨掉入嘴里，那他就是最幸福的#30"人了。怀抱婴儿的阿妈和领着小孙子的阿奶也来了，她们带着小孩儿在大火把下转圈[练：quān]，让他们接受这象征光明的火的照耀。
小结：追求美好的生活，为亲人祈福也是白族文化的底蕴啊#21小小的点火把仪式包孕这这样丰富的内涵，我们要细细读书才能品读出《繁体：齣》来呀#21细细地(练：dì)读，慢慢地品，这种读书方《拼音：fāng》法就叫研读。就是：一边读书一边研究。
直播吧 5. 这是一个古老而有趣[拼音：qù]的火把节。
出示：就像傣家人在泼水节互相泼水一样，白族儿女在火把[拼音：bǎ]节“撒sā 火把”以示祝福。人们拿着用松香、松木、香料等做成的“火面”，见人就撒，火把前面立即会燃起一团夺目《练：mù》的火星，散发一阵袭人的香气。
① 有趣在哪儿?板书：撒sā 火把
出示：就像傣《dǎi》家人在泼水节互相泼水一样，白族儿女在（练：zài）火（huǒ）把节“撒火把”以示祝福。
读一读这个句子，作者为了让人了解火把节用了什么写作方《fāng》法?
这种方法做类比，就是将一类[繁：類]事物的《pinyin：de》某些(练：xiē)相同方面进行比较，以另一事物的特点来说明另一类事物的特点的方法。
我们也用这样的方法来(繁体：來)写写我们的节日吧。
② 出示：
就像白（拼音：bái）族人在火把节“撒”火把一样，汉族儿女在 #28节#29 以示祝福。
就像【拼音：xiàng】 一样，汉族儿女 。
#28具体怎么做{练：zuò}#29。
#28四#29升华情(读：qíng)感
过渡：文【wén】章读到这儿，谁读明白了火huǒ 把节的经过?扎火把—点火把—撒火把 随着活动的推进，火把节的喜庆、隆重、有趣的场面一一呈现在我们眼前。如果这一刻，我们亲临现场又会有什么《繁体：麼》不一样的感受呢?
1. 出[拼音：chū]示视频。
2. 你看【kàn】见了什么?心情怎样?
3. 导读：看吧——大地上，无数支火把[练：bǎ]联结成一条条火龙，一条条火龙汇(拼音：huì)聚成【练：chéng】火的海洋。
看哪——火，烧红了天火，烧红了【le】水火，烧红了山。
这就【练：jiù】是——读：水天一色，一片通红
澳门伦敦人 这就【pinyin：jiù】是让我们心潮澎湃的——火的节日
4. 这就是明【读：míng】代文人杨升庵笔下的
出示诗(繁：詩)歌：
万朵莲花开海市（pinyin：shì），
一天星【拼音：xīng】斗下人间。
总结：文章读完了，火把节给你留下了什么，还值得你继《繁体：繼》续好好思考，别忘了，民俗民风是是最具生命力的风景，值得我们一《练：yī》辈子好好去品读。
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