小班区角烧烤教案反思幼儿(繁：兒)园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？活动设计背景本班幼儿年龄段4-5岁，喜欢提问，喜欢解决问题，但不知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦

幼儿园小班区角活动教案。活动目标，活动准备，活动过程？

活动设计背景

本班幼儿年龄段4-5岁《繁：歲》，喜欢提问，喜欢解决问题，但不(读：bù)知道团结，想通过这样的区角游戏方式，让幼儿知道团结合作，才《繁：纔》能完成。还有幼儿在整理物品上稍有欠缺，不太喜欢整理，想利用这次活动，让幼儿自己整理物品，体验成功带来的喜悦。

活动（繁体：動）目标

1、通过自主选择活动区角，与活动伙伴体验合作[练：zuò]带来的【de】快乐，并获得成功的情感。

2、能专注、认真地进{练亚博体育：jìn}行活动，善于探索材料的玩法。

3、不乱拿乱放，有良好的收（练：shōu）拾整理的习惯。

教学(繁：學)重点、难点

活动重点：通过活动体验和伙伴团结解决困难，带来的快乐[繁：樂]。

活动（繁：動）难点：在活动过程中不打闹，活动结束后能收拾好各活动材料。

活动准备【练：bèi】

益智区：找瓶澳门银河（拼音：píng）盖、迷宫、数圈圈、

建构《繁体：構》区：建构示意图、各种积木、小瓶子、牛奶盒

美工区：彩纸、皱纹纸、剪刀、胶水、手工纸、水彩笔、蜡笔

语言区：给字找朋友、图书、儿歌的【pinyin：de】卡片、故事录音、

数学区：数字卡片、图形配对、量一量、称一称、比一【yī】比、数一数

表演yǎn 区：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡、各种服饰

活动（繁体：動）过程

活动流（拼音：liú）程：激发兴趣——实践操作——分享快乐

一（练：yī）、激发兴趣

故事引入，今天我们要去奇幻王国，那里有（读：yǒu）很多很多好玩的东西，小朋友可以去和你的好朋友一起玩？看谁能玩得最（拼音：zuì）好，玩得开心！

二、极速赛车/北京赛车实（读：shí）践操作

1、幼儿按意[拼音：yì]愿自选活动区和玩伴。

2、师观察幼儿与投入材料的互动性，加以《pinyin：yǐ》引导。

3、重点观察《chá》：益智区，鼓励幼儿大胆操作寻找答案。

三《sān》、分享快乐

1、幼儿说一说，今天在哪里玩（读：wán）？玩了什么？怎么玩（繁体：翫）的？玩《繁：翫》的时候有没碰到困难？怎么解决的？

2、请幼儿当小老师评一评。你觉得他今[练：jīn]天做的好吗？什么地方做的《pinyin：de》最好？（为什么没做好？你觉得可以怎么做？）

3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次《pinyin：cì》探索的兴趣。

4、教师带领幼儿排好队，回到自己的《练：de》班级

教学[拼音：xué]反思

活动dòng 设计的不足：

1、区[繁体：區]角的内容过多，幼儿自选区角（jiǎo）游戏反而让幼儿在这种自由的趋势下，让幼儿不知道自己该做什么，很多幼儿都是这个区角玩会那个区角玩会，少数幼儿不知道解决困难（繁体：難），遇到困难闹后幼儿就放弃了游戏，又进入下个游戏。

2、活动前的要求没提到位，幼儿在活[huó]动的过程中，有打闹的，有抢玩具的，也有坐着不（练：bù）玩的。

3、教师只是在旁观看幼【yòu】儿玩[拼音：wán]让孩(pinyin：hái)子自由玩耍，没有实践的帮助幼儿，和幼儿一起互动，孩子们即使完成了，也没有被老师注意到，导致幼儿兴趣不够浓厚。

今后应完善的地（读：dì）方：

1，区角应减少，分次(读：cì)玩每个区角这样就可以避免幼儿不专心，东玩会《繁：會》西（练：xī）玩会

2、活动[dòng]的要求应在游戏前就应该提出来，并且要抓住重点澳门新葡京提，在活动过程中遇到的现象也可以在次提出，让幼儿有规矩的玩区角。

3、教师应该和孩子互动[繁体：動]，和幼儿一起做有戏，帮助个别幼儿引导完成，幼儿有完成的很好的(pinyin：de)就可以立即表扬，让其他幼儿有信息继续完成。

反思：在次，上这堂课时，应该准备充分，根据本班的实际情况制定活动方案，要考虑澳门巴黎人(繁：慮)周全，面面俱到，结合幼儿发展水平进行教学。