以社会领域为主题的春节幼儿园活动设计教案？目标： 1．能感知幼儿园过年前的景象。 2．会用一些词语表达自己的感受。 准备： 中大班及幼儿园已进行新年布置。 过程： 1．引发参观兴趣。 ·提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐班发生了什么变化? 为什么要布置得那么漂亮? 他们是怎么打扮幼儿园的? 2．明确参观时的纪律
以社会领域为主题的春节幼儿园活动设计教案？
目标：1．能感知幼儿园过《繁体：過》年前的景象。
2．会(繁：會)用一些词语表达自己的感受。
准备：
中大班及幼儿园已进行新年布（读：bù）置。
过《繁：過》程：
1．引发参观兴趣[练：qù]。
·提问：这几天幼儿园和哥哥姐姐{拼音：jiě}班发生了什么变化?
为什么要布【pinyin：bù】置得那么漂亮?
他们（繁：澳门威尼斯人們）是怎么打扮幼儿园的?
2．明确参观时的纪律[lǜ]。
·跟着队伍走，小声讲话，别影响别人。
·爱护哥哥【gē】姐姐布置的环境，不用手乱碰。
·与哥哥姐姐、叔《pinyin：shū》叔阿姨、老师谈话时有礼貌等。
幼儿数学大班特别的日子教案怎么写？
设计思路： 12月是辞旧迎新的日子，这时候“时间”往往成为孩子们最敏感的话题之一，于是我抓住这一切入口设计“迎新年”的系列活动，“共同度过2011”便是其中之一。在组织本次活动前，我先通（拼音：tōng）过创{练：chuàng}设环境“新年倒计时”来激发[fā]幼儿对新年的期盼。
其中我提tí 供了2011年和2012年的月历，让孩子们借助月历来了解、记录离新年还有几天，引发幼儿产生使用月历的需求，积累经验，在此基础上开展活动“共同度过[繁：過]2011”。
在活动过程中，我和幼儿一起解读月历，了解月历上的数字开云体育所代表的含【hán】义，回忆共同度过的美好时光。
在流程设计上，我首先从幼儿的已有经验《繁体：驗》人手，让【练：ràng】他们提出问题并通过交流、讨论来解决，以此认识月历上的不同数(繁：數)字，理解数字所代表的含义（如年、月、日），从而学会看月历。
然后，我用问题[繁体：題]“每个月有几天”激发幼儿的思维冲突，让他们自主探索、记[jì]录，促使他们关注 “每月的天数并不相同”这一yī 特征。
接着，我通过引导幼儿寻找月历上shàng 的一些文字来进一 步了解月历蕴含{hán}的丰富信息。
最 后，我出示了幼儿在园度过《繁体：過》的一些 特殊日子的照片，让他们在澳门巴黎人月历上 找出是哪月哪天，回忆共同度过的 美好时光。
与此同时，我又让幼儿 在月历上寻找自己最开心的日子， 分享快乐，进一步感澳门伦敦人受月历上的数字与我们生活的密切【拼音：qiè】关系。
在整个活动中，我紧紧扣住两(繁：兩)点： 一、梳理幼儿对于月历的零星经开云体育验； 二、解读年历的秘密，让幼儿 通过自己提出问题、交流讨论、探索操作来解决问题。
目标： 1、解读月历，感受月历在日常 生活中的作用，同tóng 时了解数字在实[shí] 际生活中所表达的含义及其运用。
2、回忆美好生活，与同伴分享 快乐的情【练：qíng】感。
准备： 1、利用2011年和2012年的挂 历在活动室《拼音：shì》一角创设“新年倒计r 时”的环境，让孩子们每天更新日 期，以此引发他们对时间的关注， 知道当天是几月几号，数数离新的 一年《pinyin：nián》还有几天。
2、台历若干（与幼儿{练：ér}人数相同），记录用的笔、纸，展示板。
3、2011年12月份的[拼音：de]月历（教师按标准月历放大制作）。
4、-组有代表性的反fǎn 映幼儿共同生活、游戏的照片。
过程： 一、月历上的数字 1．有谁能用完整的语言说出今天是什么日子？（某某年某月某号，星期几）离新年还有几天？ 2．在这张月历上，你有没有看不懂的地方？有什么me 问题？ 3．这么多的数字在月历上有什么（繁体：麼）用？可以告诉我们什么？（引导幼儿分小组互相提问，互相交流，解决问题【pinyin：tí】。
） 4．小结：数字出现在月历的不同地方，表达的意思也不同[繁：衕]。
（我们能通过这么多数字知道年（读：nián）、月、日和星期几。
）
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