四年级下册语文书第19课《乡下人家》思维导图怎么写？四年级下册语文第19课《乡下人家》思维导图如下： 《乡下人家》是一篇优美的写景散文，它用质朴而生动的文字向读者呈现出了一幅田园风光的写意画卷。小学语文六年级第九课穷人怎么画思维导图？穷人这篇课文的思维导图：1.环境——寒风呼啸和温暖的小屋
四年级下册语文书第19课《乡下人家》思维导图怎么写？
四年级下册语文第19课《乡下人家》思维导图如下： 《乡下人家》是一篇优美的写景散文，它用质朴而生动的文字向读者呈现出了一幅田园风光的写意画卷。小学语文六年级第九课穷人怎么画思维导图？
穷人这篇课文的思维导图：1.环境—直播吧—寒风呼啸和温[繁体：溫]暖的小屋。
2.保养邻居西蒙孩子——内心不安。
3.渔夫归来——同意收养。反映了沙俄制度下渔民们的艰苦生活和桑娜[练：nà]一颗澳门伦敦人善良的心灵，最后表达了渔夫和桑娜乐观的心态
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《乡下人家》这篇课文，先总写乡下人家的美丽景色。大家想一想，屋前搭瓜架，丝瓜、南瓜、葫芦、豆角等爬满瓜架，因为是藤蔓植物，用“攀”和“爬”这一对近义词，贴切、形象地写出了它们的状态。瓜果、藤蔓、枝叶的颜色各有特色，青的、红的、绿绿的、碧绿的，构成一道美丽的风景。又用石狮子和大旗杆作对比，突出表现乡下人家瓜棚所展示的勃勃生机。第二自然段是特写，门前场地上种花。花的品种有芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，随着[拼音：zhe]季节不同，开花的时间（读：jiān）也不一样。生活中不bù 是缺少美，而是缺少发现。光有花还不行，有的人家还种上竹子，绿叶、青杆、浓荫构成一幅和谐的图画。春雨过后，笋成群结队从湿润的土里钻出来，感受大自然的风和日丽
第三段写鸡，写了母鸡、小鸡、公鸡。母鸡《繁：雞》护着小鸡，承担着觅食的{练：de}责任，公（读：gōng）鸡耸着尾巴，担负警戒的任务。
第四段写鸭子戏水、鸭子觅食。鸭子迷失的方式和鸡不同，必须把头扎进水里进行。我们可能会联想到以澳门金沙前学过的《惠崇春江晚景》：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。同样是写鸭子，不同的作家写出《繁体：齣》鸭子的形象也是不同的
侧面描写妇女洗衣，鸭子不为所{练：suǒ}动，说明了鸭子和人和（拼音：hé）谐相处，构成了一幅[fú]自然、清新的图画。
第五幸运飞艇段写夏天乡下人家吃饭的情景。把桌椅饭菜搬到门前院子里，天高地阔地吃起来。吃饭时高谈阔论，把酒话桑麻。红霞、微风、归巢的鸟儿和乡下人家的人们，组成了(繁体：瞭)一幅美妙的风景画。
第六段写秋天的景色。人有家，纺织娘在瓜架上安家。这一段是特写，就像电影里的特写镜头一样，给人以震撼之感。“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”是拟声词，模拟纺织娘的声音，读来清新、自然、贴幸运飞艇切、形象。写人进入梦乡，是侧《繁：側》面描写，侧面衬托纺织娘的声音美妙动听
最后一yī 段还（读：hái）是总写。强调“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。
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