#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目(pinyin：mù)标：
（1）使学生认识东、南、西、北四个方向（繁体：嚮），培养学生辨认方向的意识，进一步发展[拼音：zhǎn]空间观念【niàn】。
（2）结合具体情境，能够用给定的一个[繁体：個]方向辨认出其余的三个方向，并能用这些词语描miáo 述物体所在的方向。
（3）通过让学生说[繁体：說]一说、画一画、动一动，加强学生对四个方位的认识shí 和辨认能力，并能灵活根据(繁体：據)方位确定物体的位置。
（4）将丰富的生活素材融入教学，创设生动、有趣的情境，培养学生从多种角度dù 思考问题的能力，体会解决问题策略的（读：de）多样性。
教学重点：辨【读：biàn】认东、南《读：nán》、西、北四个方向，并用这些词语描述物体所在[练：zài]方向。
教学难点：在具体的情境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三（练：sān）个方向。
教具：校园情境图、多媒体课件（读：jiàn）。
教学过[拼音：guò]程：
一、联系实际，导（繁体：導）入新课。
师：新学期，我们介（jiè）绍一下学校的位（pinyin：wèi）置好吗？（出示课题：位置与方向）
师：今天我们用东、南、西、北这些新的方位知识帮助我们辨（练：biàn）别方向。
二、联系生活，自主《练：zhǔ》探索。
（一）学会辨认东、南、西（读：xī）、北
1.寻【练：xún】找生活中的数学
师：生活中[拼音：zhōng]，你观察过太阳是从什么方向升起的吗？
师：现在坐在教室(pinyin：shì)里观察，你能在黑[拼音：hēi]板上的哪个方向画出太阳？（指名一个学生画，同时老师标出太阳升起的方【fāng】向是东面）
师：从黑板上太阳的位置，你能知道我们教（读：jiào）室里哪（拼音：nǎ）一面是《练：shì》东面吗？请大家面向东面。
2.分（读：fēn）组讨论，合作探索
师：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎样确定呢？
3.游戏激趣（练：qù），巩固运用
（1）用手势表(繁：錶)示方位
老师说一【pinyin：yī】个方《pinyin：fāng》向，学生迅速用手指出来（要求学（繁体：學）生熟练掌握知识，培养快速应变能力）
（2）快速转向辨认方[fāng]位
师：面向北（生：澳门威尼斯人前北，后hòu 南，左西，右东）
面向（繁体：嚮）南（生：前南，后北，左东，右西）
面向东（生：前东，后西，左北，右南【pinyin：nán】）
面向西（生[练：shēng]：前西，后东，左南，右北）
（二）用东、南、西、北描《miáo》述物体所在方向
1.用东、南、西、北描[miáo]述教室各个方向有什么物体？
2.模拟情景jǐ澳门博彩ng ：说出物体所在的方位。
师：请四名学生分别扮演公【pinyin：gōng】园里的游乐馆（繁体：館），它tā 们分别是海洋动物馆、马戏表演馆、
海豚游泳馆、儿童影视《繁：視》馆。
请四名学生分别站在东、西、南、北四个[拼音：gè]方向，再请两名学《繁：學》生分别扮演游客和hé 导游
游客：请问我要去海洋动物wù 馆该怎么走？
导游：向东（繁体：東）走。
………
3.介绍自己【读：jǐ】的房间
师：谁能用我们学习的方{fāng}位知识向大家介澳门金沙绍一下自己的房间是如何布置的？
师：请同学们在纸上简单画《繁：畫》出某某同学的房间布置图。
（三）、学以致(繁体：緻)用
学生先在操场上仔细观察，然后两澳门博彩人一组，互[hù]相介绍
1.学[繁：學]生用东、南、西、北描述校园各个方向分别有什么物体。
2.学生介【jiè】绍校园的物体分别在什么方向。
3.学生之间开展一人提问，一人【rén】解答，并澳门新葡京尝试根据所给方向寻找目的地的活动。
三《拼音：sān》、总结：
我们在辨认方向时，必须先确定一个方向，然后根据东与西相对{练：duì}、南与北相对的[de]原则来确定其它三个方（拼音：fāng）向。
四、板书设计《繁体：計》：
位置与(繁体：與)方向
太{拼音：tài}阳（东）
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