如何实现信息技术与语文学科的整合？ 具体做法： 1.将信息技术融合到语文教学的每一个环节，发挥教师的主导作用。 2.生动、具体的再现时代背景 3.设置动态教学，让学生主动的探索突破难点 信息技术与语文教学形式的整合，即将信息技术无缝的融合到语文教学的每一个环节
如何实现信息技术与语文学科的整合？
具体做法：1.将信息技术融【拼音：róng】合到澳门威尼斯人语文教学的每一个环节，发挥教师的主导作用。
2.生动世界杯、具体的再现时{pinyin：shí}代背景
3.设置动态教学，让学生主动的探索突破澳门新葡京难点 信息技术与语文教学形式的整合，即将信息技术无缝的融合到语文教学的每一个环节。 随着信息技术的发展，它在《pinyin：zài》教育教学中的全面应用已成为现实，为探索新的教学模式、方法、手段提供了机会，给教育教学领域改革带来了新的机遇。现代教育模式与传统教育模式的根本区别，就是一个是以#30"教师教为中心#30"的教学模式，另一个是#30"学生学为中心#30"的教学模式。传统教育是以教师传授知识为指导思想，采取以#30"教师教为中心#30"的教学模式，一个教师面对着全班不同智力、不同水平、不同要求的学生，按照同一进度、同一方法进行教学，即使教师希望对每一个学生进行适应其能力的个别教育，他也是很困难实现的，由于处在不利的学习环境中，不可能有效地提高学习效果。
在小学农村教育中，如何提高孩子们对语文学科的学习兴趣？
语文的学习归根结底就是阅读与写作的学习。语文兴趣的培养，你只要百度一下，方法不计其数。我个人觉得，小学阶段培养阅读兴趣最有效的办法是家长陪读，（这里讲的陪读是指和孩子一起读，适当的时候给予帮助，而不是陪在身边监督或等候。）理由一是小学生识字量少，理解能力有限，家长陪读可以帮助学生澳门新葡京解决这一困难；理由二是家长陪读不仅增进亲子关系，还能起到榜样作用，有利于孩[读：hái]子爱上阅读；理由三是学校教育面对的是大多数学生，不管用什么方法也做不到让每个学生都喜欢阅读，而家长陪读就可以一对一的影响，效果更好。
小学阶段写作兴趣的培养重在鼓励，不择手段的鼓励，可以夸大学生的优点，甚至在作文评价里用上一些善意的谎言，先培养学生写作自信，拥有了写作自信之后，兴趣就慢慢来了。评价环节里除了鼓励，还有一点非常重要，那就是教师要不惜笔墨，在评语里，还要适当的跟学生谈心，这样一来，学生冲着这一点，也会认真的写上自己的真情实感。
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