好课件吧小学语文小马过河小马过河写作zuò 背景？

小马过河写作背景？创作背景彭文席的《小马过河》创作于上世纪50年代，当时担任代课老师的他在教学中发现不少学生缺少独立思考能力，于是他用了一个晚上时间写出《小马过溪》，在寄给《新少年报》后被修改成《小马过河》

小马过河写作背景？

创作背景

彭文席的《小马过河》创作于上世纪50年代，当时担任代课老师的他在教学中发现不少学生缺少独立思考开云体育能力，于是他用了一个晚上时间写出《小马过溪》，在寄给《新少年报》后被修改成《小马过河》。1957年，北京市将《小马过河》选入小学四年级的语文课本，继而各地的教材也陆续（繁体：續）选用。

虽然《小马过河》产生了极大的影响，但由于家庭原因，很少有人知道《小xiǎo 马过河》的作者是谁。组委会大费周折，才在瑞安的田间地头找到在农村当代课教师的作者彭文席。第二[拼音：èr]年彭文席的（读：de）身份才从代课老师转为正式教师。

寓言《小马过河》从1957年开始入选小学语文教材，历经50年，成为更新率很高的小学语文教材中为数极少的旷世经典.很多人并不知道，《小马过河》的作者是教师彭文席，而这篇名篇险些被当作是外国人写的.

意思就是小马趟过河去。

澳门银河小马过河{拼音：hé}

　　1马棚péng 里住着一匹老马和一匹小马。

　　2有一（拼音：yī）天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点事吗？”小马连[lián]蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好哇，你把这半口袋麦子驮到磨坊{练：fāng}去吧。”

　　3小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。小马为难了，心想：我能不能过去呢[练：ne]？如果【guǒ】妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好哇！可是他离家很远了。

　　4小马向四周望望，看见一头老牛在澳门新葡京河边吃草。小马嗒嗒嗒跑过去，问道[dào]：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能　过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能　过去。”

　　5小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备　过去。突然从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马《繁：馬》吃惊地问：“水很深吗？”松鼠认真地说：“深得很呢！昨天，我的一个伙伴就{练：jiù}是（读：shì）掉在这条河里淹死的！”

　　6小马连忙收澳门新葡京住脚步，不知道怎么办才好。他叹了le 口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”

　　7小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”妈妈说：“那条河不是很浅吗？”小马说：“是啊，牛伯伯也这么说

可是松鼠说河水很深，还淹死过他的伙伴呢！”妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”小马低下了头，说：“没……没想过。”妈妈亲切地对小马说：“孩子，光亚博体育听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一yī 试就知道了

”

　　8小马跑到河边，刚刚抬起前蹄，松鼠又大叫起来：“怎么，你不要命啦！”小马说：“让我《读：wǒ》试试吧。”他下了河[拼音：hé]，小心地　到了对岸。原来河水既不像老牛说的那【读：nà】样浅，也不像松鼠说的那样深。

1-2自然段写的内容为，小马整天不离开妈妈，为第一段[练：duàn]。

3-6自然段写的内容为，小马第一次没敢{练：gǎn}过河，为第二段。

7-8自然段写的《读：de》内容为，第二次小马终于过了河，为第三段。