帮我早读书大班上册教案月儿高教案？ 活动目标： 1. 引导幼儿理解儿歌内容，了解小动物耳朵的特点。 2. 培养幼儿的语言表达能力。 3. 培养良好的阅读常规。 活动准备： 1. 音
帮我早读书大班上册教案月儿高教案？
活动目标：1.
引导[dǎo]幼儿理解儿歌内容，了解小动物耳朵的特点。
2.
培养幼儿的语言表达(繁：達)能力。
3.
培养良好的阅读常[练：cháng]规。
活【huó】动准备：
1.
音澳门永利[yīn]乐——谁的耳朵
2.
驴、马、象、猫、猴(pinyin：hóu)、狗的图片
活动（繁体：動）重点：
幼儿了解小动物耳朵（练：duǒ）的特点
活（练：huó）动难点：
能世界杯朗lǎng 诵出问句的语气
活《拼音：huó》动过程：
师：
今天森林里要举行一场音乐会[huì]，
老师带【dài】你们去听音乐会好吗？那
现在我们就跟随音乐[繁：樂]一起进入森里吧。
一、以游戏[拼音：xì]引入
音乐游[繁体：遊]戏：
《头发（读：fā）肩膀膝盖脚》
师：在音乐会开始之前，请小朋友和《pinyin：hé》我一起来做个游戏。
提《tí》问：
1.
小朋友唱歌的时候[拼音：hòu]，提到的可以听声音的器官是哪一个？
2.
小朋(péng)友的耳朵在哪里呢？摸一摸
3.
耳朵[pinyin：duǒ]都有什么作用？
三、引导孩子说儿歌第一部分
澳门永利 师《繁：師》：
今天不仅有我们小朋友来参加这场音乐(拼音：lè)会，
还有几个小朋友也来《繁：來》
了，我们来看一下，他们(繁体：們)是谁？
出示图片：驴、马、象(练：xiàng)
提问：谁的《拼音：de》耳朵长？谁的耳朵短？谁的耳朵遮着脸？
引导幼儿比较得出：驴的耳朵长、马（读：mǎ）的耳朵短、象的耳朵遮着脸。
四、引导幼（pinyin：yòu）儿说儿歌的第二部分
师：还有谁参加了这场音乐会呢？我们以一起来看一[拼音：yī]下。
出示图片：猫、猴、狗(练：gǒu)
提问：谁的耳朵尖？谁的耳朵【练：duǒ】圆？谁的耳朵听得远？
引导幼儿比较得出：猫的耳朵{拼音：du澳门新葡京ǒ}尖，猴的耳朵圆，狗的耳朵听的远。
五（拼音：wǔ）、分组以问答的形式来说儿歌，教师图片引导。
六、感知《拼音：zhī》音乐
师：观众们都到齐了，音《pinyin：yīn》乐会现在开始
#21
在听音乐会(繁：會)的时候，请小朋
友用心听歌词，看你【练：nǐ】有什么发现。
世界杯 播放[练：fàng]音乐：
《谁shuí 的耳朵》
师：音乐已经听完了，你有什么新发现？（歌词和儿歌内[繁：內]容一样）
七、游戏：找zhǎo 耳朵
让幼儿将动物的头像与耳朵进行【练：xíng】匹配。
八、阅读常规《繁：規》：幼儿随音乐取书、翻书、
十、问题(繁：題)延伸
师：还有哪些小动物的耳朵和（读：hé）其它小动物不一样呢？
十一、带幼儿《繁：兒》退场
师：我们一起去森林里找一找，还有哪些小动{练：dòng}物的耳朵和其它的
小动（繁：動）物不一样吧
唱着儿歌（拼音：gē）退场
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