高三教室文化墙布置图[繁体：圖]片

班级文化墙如何布置？班级文化墙布置方法如下：内容上：要有针对性1、不同年级，不同主题班级文化墙的布置要考虑到学生的年龄和知识水平，根据不同年级的学生，文化墙的主题和内容应有所不同。比如：低年级的班级，

班级文化墙如何布置？

班级文化墙布置方法如下：

内容上：要[练：yào]有针对性

1、不同澳门威尼斯人年级，不(练：bù)同主题

班级文化墙的布(繁体：佈)置要考虑到学生的年龄和知识水平，根据不同年级的学生，文{pinyin：wén}化墙的{de}主题和内容应有所不同。比如：

低{读：dī}年级的班级，可以更加活泼一些，以懂礼貌、讲卫生、爱学【练：xué】习等养成性教育或是培养好习惯这《繁：這》样的内容为主；

中年纪的班级，则多注重纪律、品德等方面，将《繁：將》知识[繁：識]、趣味、教育融于一体；

高年级(繁体：級)的班级，就要重视学生能力的培养，尊重学生的积极性和创造性，可以把文化墙的内(繁：內)容的选择交给学生们来做《读：zuò》。

2、不同时期，不同(繁：衕)方向

班级文化墙是围绕（繁：繞）班级学习和生活为中心展开的，一个学期开始和学期中以及学期末，学生们的任务都是不同的，所以在做文化墙时幸运飞艇，内容也要随着学期的展开而转换方向。

比如，对于刚刚入学的新生来说，文化墙要重在帮助他们适应新的学习环境；在期中期末，则可以展示学生们半个学期或是一个学期的学习成果，进行总结；而对于即《读：jí》将离开学校的毕业生，重点就要在如何棒他们树立理《练：lǐ》想、新的目标。

3、交给学生原创，人人都是{shì}设计师

文化墙本身就是展现班级文化，而每个学生都是班级文化建设的一员。学生们的创造力是无限的，老师大可放心大胆地将文化墙的设计和布置交给学生们来做。让每位学生都有机会参与其中，体会当设计师的乐趣，加深自己在班级的归属感，展现自己的特长和风采，培养文化素养。

形式上《读：shàng》：多种多样

比起传统的板报，文化墙的{读：de}形式可以更加地多样【练：yàng】多彩。下面就介绍几种新颖可行的形式：

1、照《读：zhào》片墙

学校组织的春秋游、一年一度的运动会，或是班级[繁体：級]联欢会，??在这些班级活《练：huó》动里，老师们可以用相机记录下来学生们的种种瞬间，并把这些照片贴在文化墙上，还可以请学生们在照片下写下自己的感gǎn 想。

2、吐槽【cáo】墙

重庆育才成功学校高一21班有这么一堵墙，在它上面满满的都是学生们的留言，有对学习方法的讨论，有讲出自己当下困惑的求[练：qiú]助【练：zhù】，也有对老师们的看法，对心目中的(拼音：de)奇葩老师的盘点。

在设计文化墙时，老师们可以让这面墙“会【pinyin：huì】说话”，就好像把贴吧、论坛搬过来(繁：來)，让学生们在墙上畅所欲言。这不仅为学生们之间的交流提供了一个平台，也让老师能时时了解学生们的想法。

3、涂鸦墙[繁体：牆]

画画[繁体：畫]一方面可以陶冶情操，另一方面，随笔的乱涂乱画，也可以发泄内心的压力。在班【bān】级里设置一面涂鸦墙，让学生们有事没事都可以在这上面涂涂画画的，同时还可以把学生们美术课上的作品{pinyin：pǐn}收集起来，在墙上展示。涂鸦墙不仅让学生们得以放松，也装饰了班级环境。

4、作业（繁：業）展示墙

为了营造班级内的学习氛围，一面作业展示墙也是有必要的。老师在批改作业时《繁：時》，可以留意一下学生的作业本，把那些做得好的以及书面整洁的挑选出来，在作业墙上进行展示。学生们看到自己的作业“上墙”，会有一[练：yī]种自豪感，并受到鼓舞再接再厉，而那些没有被展示的学生可能就会努力好好写作业，让自己的作业能登上作业墙。这（繁体：這）样，就增加了学生们的学习兴趣和动力。

5开云体育、随[suí]笔墙

一些学生有着文艺细胞，会画会唱，但另一些[练：xiē]学生可能有着很强的(读：de)写作能力。随笔墙就是为这些学生而准备的。学生们自愿将自己课后的写作(zuò)或是平时课上的作文打印出来，贴在随笔墙上，供其他同学和老师阅读。

此外，文化墙还需(拼音：xū)注重以下“四美”：