给自己孩子辅导作业是一种什么体验？打脸来得那么快！先给今天的回答来个题目！9月2日，下班回到家。孩子爹已把孩子接回来，并且饭菜都已煮好，准备开饭！吃饭时，孩子爹严肃的对我说：以后他负责煮饭、洗碗、晾衣服、接送小孩，其他事他不管！所谓的其他事指，指导孩子做作业！看着他一脸绝对，心里有点不好受，毕竟什么事都会有意外，总有互相搭把手的时候
给自己孩子辅导作业是一种什么体验？
打脸来得那么快！先给今天的回答来个(繁：個)题目！
9月2日，下班[bān]回到家。孩子爹已把孩子接回来澳门威尼斯人，并且饭菜都已煮好，准备开饭！
吃饭时，孩子爹严肃的对我说：以后[繁体：後]他负责煮饭、洗碗、晾衣《读：yī》服、接送小孩，其他事他不管！所谓的其他事指，指导孩{pinyin：hái}子做作业！
看着他一脸绝对，心里有(练：yǒu)点不好受，毕竟什么事都会有意外，总有互相搭把手的时候。他一副事不关己的掉[练：diào]子，特欠揍【练：zòu】！
晚饭后做作业。由于是小一，又刚开学，作业就是读书，五遍！可读了不到两页，z、c、s，zh、ch、s澳门永利h的字出来了。口音问题，没有卷[繁体：捲]舌音，也没有鼻音！
我一脸生无可恋的看着孩子爹(读：diē)：要不，你来？孩子爹看了我{读：wǒ}一眼，就搬了张椅(pinyin：yǐ)子坐他孩子边上，教她读书！
心想：脸疼不？你的决绝呢？在你孩子面前连个噗噗都不(bù)是！
到今天为止，辅导孩子(pinyin：zi)的事，由他爹负责！
不过，是真羡慕我的(拼音：de)爸妈！我小时候，哪还要花心思去辅导孩子功课，又是读书，又是写字，还要背课文，上了四天一年级，背课文(wén)，疯了！
三年级孩子的家庭作业该怎么辅导比较好？
回楼主：你是我见过的比《拼音：bǐ》较认真的一位提问者，这从你对问题的准确描述、语言组织、符号使用等可以看出。替你孩子高兴，有这样认真的妈妈，这种做事风格对孩(练：hái)子会有正向积极影响的。
简单概括一下，因为你和你老公的看法不同，你的困惑集中在“要不要对孩子进行详细地辅导？”我的建议是，对三年级的学生来说，在一二年级习惯、能力、思维、基础等均较好的情况下，父母(拼音：mǔ)适时地[练：dì]参与到孩子的作业辅导中。
为什么要辅导？
一般认为，三年级是小学阶段学生学习的重要转折时期，具体体现在：语文【练：wén】
生字词的难度更大，开云体育不仅要求书写，慢慢要掌[练：zhǎng]握其意思了。
澳门巴黎人增【练：zēng】加了对古诗文的阅读理解要求。
提高了现【xiàn】代文阅读的要求，比如概括能力、更开放性的探求能力等。
数学
初步体现出“抽象”概念及能力要澳门巴黎人求。特别是“分数”和“面积”，题型[pinyin：xíng]变化多端，方式灵活，“陷阱“多。
英语
一般情况，小学三年级增(读：zēng)加了一门英语课程，孩子学{pinyin：xué}习的精力被“分散”了。
正如楼主说的，确实存在一些题超出了学生“理解能力”范围内的客观事实；也因为三年级是“具象思维”向“抽象思【sī】维”初步发展的重要时期，这也是不少孩子学习成绩变化或跟不上的主要原因。这些除了继续巩固好习惯，比如上课专心听，做笔记，课后【练：hòu】好好复习，多思多问外，仍需要根据实际情况适时地及时地给予辅导帮助。任问题积累下去肯定对学习有影响的。
为什么要适时的而不是过度的？
学习的主体是学生，逐步放手，培养其自我学习、自我负责能力，这是必然的。这有很多现实问题，小学能辅导，到了高中呢？学生就是在一次次自我磨砺中成长的，哪怕是“错误”，更是学习、总结、提升自己的好时机。适时就是孩子确实有超出他“能力”范围内的，不会的，这需要父母给予启发、引导，帮助他理解、掌握。“提倡独立，而非过度”就是在孩子能力范围内的大胆放手让孩子自己去做，去尝试，去负责。综上，我倾向于适时地给予三年级孩子以作[练：zuò]业辅导。
我的建议不一定适合你家孩子，希望《读：wàng》你和老公能商量着来，尽量统一想法，“教育理念的相对统一对孩子的成长是有利的。”有你这么认真负责的妈妈，相信你会把孩子照顾得【dé】很优秀的。
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