中考将到，模拟考时语文古诗词赏析题总是失分较多，有什么应对方法吗？首先，弄清中考语文“古诗词赏析题” 所考查的内容：根据初中语文大纲并结合历年中考实际，中考对“古诗词赏析”考查的内容，一般包括四个方面：（1）侧重整体把握诗词内容；（2）感受诗词中的形象；（3）欣赏、品味富于表现里的诗歌语言；（4）分析诗词中的艺术表现手法
中考将到，模拟考时语文古诗词赏析题总是失分较多，有什么应对方法吗？
首先，弄清中考语文“古诗词赏析题” 所考查的内容：根据初中语文{读：wén}大纲并结合历年中考实际，中考对“古诗词赏析【练：xī】”考查的内容，一般包括四个方面：
（1）侧（繁：側）重整体把握诗词内容；
（2）感受诗词(拼澳门金沙音：cí)中的形象；
（3）欣赏、品味富于表[繁体：錶]现里的诗歌语言；
（4）分析诗词中的艺（繁体：藝）术表现手法。
阅读材料的选择，一般以教材为主，再适度拓展到课外【练：wài】。
其次，在考查以上四个方面的内容时，往往会以以下七种具体问题形式展现：
1、点评内容主{zhǔ}旨、思想感情；
2、鉴赏形《读：xíng》象（意象）
3、描述画面，品味意境【pinyin：jìng】；
4、字词【cí】的赏析；
5、句子的赏[繁体：賞]析；
6、鉴赏《繁：賞》诗歌的表达技巧；
7、赏析语澳门新葡京[繁：語]言风格；
第三，答题思路及方法解《练：jiě》析。
（一）学会从诗词的题目、作者背景、诗词的类别、诗词[繁：詞]的《练：de》意象（关键词）等把握诗词《繁体：詞》所抒发的思想感情。如：
田园诗：热爱、向《繁体：嚮》往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。
写景诗：描写春夏秋冬、山川美景，表[繁体：錶]达对自然美景的热爱赞美之情。
送别诗：依依不舍的留恋，对友人(pinyin：rén)的思念，劝勉安(读：ān)慰[wèi]的豁达，坦陈心志的告白。
边塞诗：渴望建功立业、保家卫wèi 国的决心；壮志难酬、报国无门的悲（练：bēi）愤；久居边关思念《繁体：唸》亲人的忧伤、孤独。
行旅诗：游子【拼音：zi】漂泊在外（wài）（久戍边关、久宦在[读：zài]外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。
爱国诗：揭露统（繁：統）治者的昏【pinyin：hūn】庸腐朽，反映离乱的痛苦，同情人民的疾苦，对国家民族前途命运的担忧，表达爱国之情等。
怀古诗：悲叹（繁：嘆）怀才不遇的感慨；抒发昔胜今衰的愤慨；忧国伤(繁体：傷)时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情人民的疾苦。
思乡诗：对故乡的思念，离开故土的孤{练：gū}单寂寞之感。
生活杂感：寄情山水田园的悠闲，恬淡闲适的心情，对自然美景的热【pinyin：rè】爱之情【读：qíng】，对农村生活的热爱，昔胜今衰的感慨，借古讽今的情怀，青春易逝的伤感仕途失意的苦闷，告慰平生的喜悦等。
（二）渲染的意【拼音：yì】境
概括意境的词：雄浑壮阔、旷达开朗、恬静优美、淡泊静谧、清新素雅、苍凉悲壮、孤寂《练：jì》冷（lěng）清、萧瑟荒凉等。
（三）古诗词常【cháng】用的表达技巧
1、表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。抒情可分（练：fēn）直接抒情（直抒胸臆）与间接抒情，间接抒情包括借景抒情、寓【拼音：yù】情于景。描写可分白《读：bái》描与细描，正面描写与侧面描写。
2、修辞手法：比喻、拟人、对比、借代、典故[gù]等。
3、表现手法：渲【拼音：xuàn】染、烘托、比兴、象征、联想、想象、虚实结合、动静结合、对比、衬托、照应、借景抒情、情景交融、托物言志、多角度(pinyin：dù)描写、乐景写哀、欲扬先抑、借古讽今等。
（四）语[繁：語]言风格
诗歌的语言风格一般有：清新淡雅、自然（练：rán）、朴素、明白bái 晓畅、简练生动、绚丽明快、雄奇豪放、沉郁顿挫、苍劲悲《练：bēi》凉、委婉含蓄等。
第四，归纳中《读：zhōng》考中古诗词答题的一些基本模式。
（一）把握的诗歌内容、情感类问题(繁：題)：
这首【拼音：shǒu】诗(繁：詩)通过描写（或描述） 的《pinyin：de》景色（场面等），抒发了诗人 的思想感情。
（二）鉴（繁体：鑑）赏形象（意象、诗人形象）：
诗歌运用{pinyin：yòng}了 意象，营造（渲《读：xuàn》染）了 的意境（氛围），（术语概括）地表现了诗人{rén} 的感情。
（三）字词的[练：澳门伦敦人de]赏析（炼字）类问题：
释语境义 明手法 描景象《读：xiàng》 点作用（术语概括） 抒情感《练：gǎn》（以具体情况灵活使用）
如：“风掣红旗冻不翻”一句中的“掣”字用得十分准确，“掣”本义是“拉、扯”的意思 ，在这儿真实的描绘出红旗被冻住了，北风吹着也不飘动的情状。突出了天气的奇寒，为送{pinyin：sòng}别的场面涂抹【拼音：mǒ】上一层雄浑悲壮的色彩。
（四）描述画面，品澳门新葡京味【练：wèi】意境：
找意象概括特点 描绘画《繁：畫》面 思想情感
（五）鉴赏诗歌的{读：de}表达技巧：
（诗句、诗[繁体：詩]歌）运用手法 写了什么内容 有什么作用 抒发什么情感。
（六）句子赏析（与五[读：wǔ]相似）：
运用《pinyin：yòng》手法 写了什么内容 有什么效果 抒发什么情感
以上是“三味”整理自我校一次语文教研活动。希(pinyin：xī)望对给位有所帮助。
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