半圆形有没有边和（练：hé）角

画一个半圆有几个角？画一个半圆没有角。角的形成原理是由两条直线形成的，半圆里面最多只有一条直线，所以不能形成角的。在几何学中，角是由两条有公共端点的射线组成的几何对象。这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点

画一个半圆有几个角？

画一个半圆没有角。角的形成原理是由两条直线形成的，半圆里面最多只有一条直线，所以不能形成角的。在几何学中，角是由两条有公共端点的射线组成的几何对象。这两条射线叫做角的边，它们的公共端点叫做角的顶点

一般的角会假设在欧几里得平面上，但在欧几里得几何中也可以定义角。角在几何学和三角学中有着广泛的应用。几何之父欧几里得曾定义角为在平面中两条不平行的直线的相对斜度。普罗克幸运飞艇鲁斯认为角可能是一种特质、一（练：yī）种可量化的量、或是一种关系

欧德谟认为角是相对一直线的偏差，安提阿的卡布斯认为角是二条相交直线之间的空间。欧几里得认为角是一种关系，不过他对直角、锐角或钝角的定义都是量化的。参考资料

小学四年级上册，关于角的定义，把整圆绕圆心平均分成360份，每份为1度。换句话说，半圆平均分成180份，每份为1度，180个1度叠起来，正好是一个平角。如果人们一开始规定平均分成100份，那么100度就是平角。我教学角测量，首先给学生两个角去比大小

他们会用重叠法比较。然后把角画在黑板上，不准重叠，他们会折一个角去测量。看看两个角分别包含了几个测量单位，单位多的角澳门伦敦人就大。学生折的角比较大，往（练：wǎng）往得不到整数倍的测量结果，我会引导他们想到:折更小的角去量，也就是学生说的小小角

角太小了又看不清，所以小到一定程度就合适了，人们探索出比较合适的大小，就是把半圆平均分成180份，每一份就是一度。所以量角器一共有180度。度数就是《s幸运飞艇hì》一个一个1度的角叠起来的。我这个教学设计相当优秀