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感谢邀请，大学“新学期线上教学”正式开启前，学校安排有专门的软件学习，对全员会进行培训使用。

具体到使用哪些APP或网络工具，要看学校而言，不同学校使用的不尽相同。以我所在的学校为例，学校一直（练：zhí）以来本身就搭建《jiàn》有固定的网络教学平台，至于名字我就不说了，以免有广告嫌疑，总之很小众。

事实证明，这些小众的网络学习软件果然不行，刚一开课就有大量师生反映存在有多种（繁：種）问题《繁体：題》，无法【fǎ】保证网络教学的高质量。

好的是，学校反直播吧应很快，有教学预案，很快做出了调整。老师们开始使用腾讯QQ会议、阿里钉钉等大厂的APP，效果《guǒ》不错。我的学生尤其反映，QQ腾讯会议不错，多人同屏还不卡。目前，我校学生大部分专业课用钉钉或QQ，毛概思修等公共大课用的学习通APP。

当然也有一些本身从事网络新媒体有关教学的老师，也会使用虎牙、斗鱼、抖音等直播，虽澳门银河然比较另类，不过从学生反映来看，反(pinyin：fǎn)而接受程度很高，很受欢迎。

再来说一下总体的线上教学体验如何。总体来说，线上教学对大学老师和学生都是一个很大的挑战。平常时期，大学老师已经很难了，每节课都要和学生的手机抢“极速赛车/北京赛车抬头率”，现在倒好，网络终端学生（读：shēng）听懂了没？甚或是听了没？这都不好评估。对于学生来说也是头疼。

之前《qián》在网上看到一个视频笑话，拍的是一个上班族为了完成网络《繁体：絡》上班打卡，于是按照公司要求和指引，在电脑上不断下软件，下了软件还要装（繁：裝）插件，等“一顿操作猛如虎”好不容易装机成功后，主人翁欣喜的大叫“yes”，并郑重的打卡，结果系统提醒：你已旷工半天。

我还有个同开云体育事也曾发圈自嘲：为了给自己的小女儿上网课，而需要在各科老师的指定下在不同《繁体：衕》APP上来回跳转，每上一门课就要换一个平台。他就说：真是拼了老命了，看我一顿操作，成功注册成了一个美团骑手。

这看似很无厘头的一些故事，其实也反映出当下网络教学的体验感十分狼狈。说到这里，我突然想起了一句话：若不是生活所迫，谁愿意一身才华。

我想说：若不是疫情所迫，谁愿意网《繁：網》络教学。

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