以理《pinyin：lǐ》解为题的作文结尾

写作文的时候，如何写好文章的开头和结尾？一、“凤头”赢得“百媚生”俗话说：“万事开头难”。作文又何尝不是如此呢？不少的同学提笔写作时不知从何说起，为开头煞费苦心，仍不得要领，不尽如人意。叶圣陶先生曾说：“文章的开头犹如一幕戏刚刚开幕的一刹那情景，选择得适当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕的空气，使人家立刻把纷乱的杂念放下，专心一致地看那个下文的发展

写作文的时候，如何写好文章的开头和结尾？

一、“凤头”赢得“百媚生”

俗话说：“万事开头难”。作(zuò)文又何尝不是如此呢？不少的同学提笔写作时不知从何说起，为开头煞费苦心，仍不得要领，不尽如人意。叶圣陶先生曾说：“文章的开头犹如一幕戏刚刚开幕的一刹那情景，选择得适当，足以奠定全幕的情调，笼罩全幕的空气，使人家立刻把纷乱的杂念放下，专心一致地看那个下文的发展。”好的开头是文章成功的一半。古人将（繁：將）文章的开头比作“凤头”

，意在强调开篇之重要，特别是考场作文，若能有一个别出心裁、让人耳目一新、叫人一见钟情的开头，一定会让你的文章增色不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心【拼音：xīn】”，印象分自然不低了，所谓[wèi]“凤头”赢得“百媚生”，说的便是这个道理。下面介绍几种新颖[繁：穎]、脱俗的开头方法。

1、开笔揭jiē 旨法

旨，指文章的中心意思。开篇揭旨就是文章一开头就明确揭示出本【拼音：běn】文主旨的方法。这种开头(繁体：頭)方法的好处是使文章思路清晰，主题鲜明，给人轻松爽快之感。如《家中小事》一文的开头：

家(繁：傢)，是爱的港湾。在爱的港湾里，时时泛起生活的涟漪-

文章一开头，就用溢情又（pinyin：yòu）洗炼的文字，把我们带到了“家”这一“爱的港湾”，去领略那份情，那份爱。文章快速入题，快速立意，后文就紧紧围绕这一《练：yī》中心展开记叙。

又(pinyin：yòu)如《兴趣》一文的开头：

淡淡的音乐、淡淡的茶，飘出的是无尽的《练：de》遐想与悠远的憧憬。没错，我的兴趣就（jiù）是品茶。

一提笔就直奔主题，诗化的语言《pinyin：yán》，有情【拼音：qíng】调，更有温馨，淡淡的缕缕茶香迎面{练：miàn}扑来，感觉真是很好！

2、抒情议（繁体：議）论法

这种开头以理引领人，以情感动人，使读者与作者的情感产生【拼音：shēng】共鸣，增强文章的感染力。如《悬崖《练：yá》上的树》一文开头：

谢绝沃野的邀{yāo}请，回避小溪的追求，一粒种子，在一片惊诧、惋《读：wǎn》惜、不屑的目光中，毫不犹豫地攀上了一面陡立的石壁。

文章开【pinyin：kāi】头运用抒情、议论的笔调，展示了“生命的强者”的形象。

又如《心中的话儿献给老师》一文的de 开头：

我（wǒ）在词汇的花园里采撷，构筑我心中最美丽的诗句；我在音乐的海洋里游弋，寻觅（繁：覓）我心中最动听的韵律。啊[读：a]，敬爱的老师，我把心中的话儿献给您！

文章开头用诗一【练：yī】般的语言，火一样《繁：樣》的热情，强烈地{读：dì}抒发了自己对老师的无限爱恋。这比起那种“敬爱的老师，我有多少话要对您说……”一类开头来，不知要高明多少倍。

3、描写景物（wù）法

对叙写对象（练：xiàng）所处的景物、环境进【pinyin：jìn】行描写，能突出人【rén】物活动的特定情景，迅速把读者带入所创造的意境中。如《母亲的鼓励》的开头：

清晨，河边雾蒙蒙，岸《练：àn》边的柳树低垂着枝条，堤岸以一种圆滑的曲线伸入雾中。几个老者悠闲地垂钓着，不时有几个[繁体：個]年轻人从雾中跑来。我和母亲漫步在河边。

此文开头描写了晨雾、柳树、堤岸，以及垂钓者和年轻人，为写(拼音：xiě)母亲对我的鼓励设置了一个清新流畅的环境，也说明了母亲教育孩子有方。对这类文章可写出环境和人物的关系，通过环境把握事态发展，了解人物个性[练：xìng]。

4、对比（读：bǐ）烘托法

开篇采用对比手法，直接烘托出主体（繁：體）对象，突出主体对象的神韵，使文首（shǒu）如龙首，左右全文。如《邻家男子汉《繁：漢》》一文的开头：

提起对门家的牛牛，我奶奶总会（繁：會）竖起大拇指：“这可是个《繁：個》好孩子！”街坊王二喜一听到牛牛这个名字，则会吹胡子瞪眼：“他不是个好东西！赶明儿我可要揍他(拼音：tā)一顿！”

牛牛【拼音：niú】到底是怎么一个人呢？呶，那一蹦一跳着过来的毛头小[读：xiǎo]子，我们一起见识（繁：識）见识吧！

牛牛尚未登场，“我”奶奶和王二喜截然相反的评价，便把一个大大的问号刻在读者心里。当他“一蹦一跳”登台的时(shí)候，我们就必须用自己的目光审视他了。于是，这个乖巧中见调皮，调皮pí 中不失乖巧的小男子汉的形象便有了鲜明的表演舞台了。

5、特写镜头[繁体：頭]法

摄取一个特定场面，表现人物。这种方{读：fāng}法避免了结构上的平铺直叙:，使文章波澜起伏，且加深读者印(pinyin：yìn)象，诱发读者阅读兴趣。

如《我能行》一文这样（繁体：樣）开头：

在一次全校大会上(shàng)，面对台下一千多名师生，一个女孩(读：hái)惊慌失措地站在讲台上，啰嗦的双手捏[练：niē]着一篇讲稿，一句话也说不出来。随后在一片唏嘘声中，红着脸溜下台。

文章一开头写“我”第一次代表班级登台演讲就砸锅的特写镜头，凸现【练：xiàn】人物尴尬之态，无《繁：無》奈之情。后叙写通过努力，在另一次演讲中夺冠的事[练：shì]，使文章跌宕有致。

6、调{练：diào}侃幽默法

文章开[繁：開]头以调侃的笔法、幽默的（拼音：de）语言，吸引读者。如《哇，今天tiān 没作业》一文的开头：

光阴似箭，日月如梭。转眼【拼音：yǎn】间，我就升入初三了。作业，也随着我一级级的提升而逐渐升级。:这不《练：bù》，初中最关键的一年到了。承蒙各科老师的特别“关照”增加“营养”，我们的作业，犹如开闸的洪水更加一发而不可收了，就《读：jiù》连周未回家，我们的书包也“吃”得饱饱的，背在背上像一座山，压得我喘不过气来

《小糊涂神》没(繁：沒)得看了，《阿拉丁和(hé)神丁》于我们“拜拜”了。取而代之的是雪花般的试卷，楼样高的习题纸！

“减负减负，越减越负”。在调侃、幽默的话语中道出了中{zhōng}学生的压力、烦恼，表达了对减负的渴望心（读：xīn）理。

7、点面结澳门银河合法【练：fǎ】

点，就是最能表现主题的，最需要突出和详写的材料，反映事物的部分，表现文章的深度；面，就是能表现主（pinyin：zhǔ）题的一般材料，只《繁体：祇》需概括叙述的一般材料，反映事物的全{读：quán}貌，表现文章的广度。只有点与面互相配合，互相映衬，才能使文章生色。

如《我的初中生活》一文的de 开头；

初中三年，同学《繁：學》相处，亲密无间。三年中同学对我的友爱关心，更是说不完、忘不了的，我忘不了生病时，背我上医院的室友；我忘不了把亲手织就的手套送我防冻疮的同桌；我忘不了一次次教我攻难《繁：難》题的班干部；我忘不了经常与我促膝谈心、激起我强烈上进心的团支书；我更忘不了为我【拼音：wǒ】这个孤儿举行生日晚会的全班同学。

开头用“我忘不了……”的排比句式，概述了同学们从生话上、学习上、思想上关心、帮助“我”的五件感人的事。既粗线条地勾勒出“面”，又自然地引出了下文要写的“点”——生日晚会。使文章内容充实、丰富。

8、巧用引用《拼音：yòng》法

引:名人名言、格言警句、谚语民谣一线(繁：線)诗词寓言(yán)开头，不仅能使文章生动活泼，而且能起到开篇明旨的作用。如《野趣》的开{pinyin：kāi}头：

“离离原上草，一岁一枯荣。野火{拼音：huǒ}烧不尽，春风吹又生。”每每吟诵起白居易的这首诗时，我总忍不住加上两句“谁知（读：zhī）草丛中，暗藏无数虫；随草翩翩舞，孩童乐融融”。随即脑（繁：腦）海中便会呈现出这样一幅趣意盎然的画面，童年的我，曾深深沉迷于奇花异草之中。

文章开头引用古诗，新颖别致，方法巧妙，主旨明确，增{pinyin：zēng}添了文章的魅力。

9睹物思{pinyin：sī}昔法

文章开头（繁：頭）描述某个具有特殊意义的事场，再接着写由这一事物引起对往昔的回忆、怀念，然后写出事情的全过程。行文丰富、逼真。如《记着照片【pinyin：piàn】中的老人》一文的开头：

我【练：wǒ】一直珍藏着一张合影，那是我和【hé】一位老人照的。这位老人六十岁左右，浓密的卷发中，几缕银丝若隐若现，两根浓浓的眉毛下面架起一副金眶眼镜，眼镜中的眼(读：yǎn)睛眯起来向前方望去。使我最难以忘怀的是她的皱纹，这几痕道子深深地印在她的脑门上，就像我对她的回忆一样，深深地刻{读：kè}在我的脑海中，任时间的洪流怎样冲刷，永远也不可磨灭。这位老人就是我的奶奶。

文章由照片落笔，打开封存深埋的回忆，睹物思情，引出[繁：齣]奶奶对“我”关爱的具体事例，具有真情{练：qíng}实感。

1娱乐城0、欲扬先《pinyin：xiān》抑法

有时为表达某【练：mǒu】种思想，先把笔锋收一下。这样先收后放，更有力度。如《我(读：wǒ)眼中的爸爸》一文【wén】开头：

我宁愿做爸爸的学生，也不{读：bù}愿做他的女儿！天底下有哪个不《练：bù》爱女儿，可我眼中的爸爸却并《繁体：並》不爱我。

为表达“爸爸忘我工作的精神”，先说“天底下直播吧（拼音：xià）有哪个不爱女儿，可我眼中的爸爸却并不爱我”，铺陈父亲忘我工作的精神，先收后放，中心更为突出。

又如《我的同桌》一【pinyin：yī】文的开头：

同桌高五尺，宽三尺，虎背熊腰，颇有母夜叉孙二娘的[de]气魄，略带母大虫顾[繁体：顧]大嫂的风范，因此人送外号“灾”。！

开篇标新立异，写出了同桌的与众不同，特别是从“灾"的外号[繁：號]入笔，寓褒于贬，令人耳目一新。文章主体部分写出了同桌“慷慨义气”、“男性化性格”、“开朗得近乎疯狂”、“见解独特”的特点，将笔下的同桌刻画得《读：dé》鲜明（练：míng）灵活。

11、设喻铺[繁体：鋪]l排法

这种方法就是一气呵成地运用多个比喻组成排比句，使文章更具文采，更【gèng】富《读：fù》有冲击力和感染力。如《这就是生活》的开头：

有人说，生活像一杯芳醇的美酒；有人说，生活像一颗难咽（繁：嚥）的苦果；

有人说，生活像一颗未熟的酸果。我说，生shēng 活是一支五味瓶，酸甜苦辣[练：là]，应有尽有。

文章开篇紧紧围绕“五味瓶”、“酸甜苦辣”，以连续的比喻，优美的笔触，揭(pinyin：jiē)示了生【pinyin：shēng】活的真谛，为下文的展开打下了基础。

12、出奇（pinyin：qí）制胜法

“奇《拼音：qí》”即与众不同，“奇”即独到。以其新奇[练：qí]的魅力吸引读者。如《作业《繁：業》》一文的开头：

看不完的，是书[繁：書]，

听不完的，是唠láo 叨，

怕不完的，直播吧是[pinyin：shì]成绩单，

做不(pinyin：bù)完的，是各科作业。

这个开头从内容上看，直接点题，说明作业多，负担重，不仅仅[繁：僅]是手头上的，也有思想上的；从形【拼音：xíng】式上看更别出心裁，这种排列似一座山，压得人喘不过气来。

1澳门新葡京3、意象叠加（pinyin：jiā）法

运用意(yì)象叠加法的鼻祖当推元(拼音：yuán)曲大家马致远了，那千古绝句“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，简简单单12个字，便将凄切悠远之意境表现得淋漓尽致。这种把有关人、事、物、景的词语几乎不加修饰地排列在一起的手法，往往能使文章的语言具有张力和弹性，起到四两拨千斤的作用。如《我们的咏叹调》一文的开头：

宿舍（繁体：捨）.餐厅.教室

教室.餐（读：cān）厅.宿舍

短《读：duǎn》短12个字采用了回环、反复的修辞手法，巧妙地将单调无奈、周而复(繁体：覆)始的校园生活生动形象地勾勒出来，准确真实，令人思{sī}索。

14、设置题记法fǎ

即在正文【练：wén】前摘引一段简洁的名人名言，或自撰几句蕴含哲理的言论，单独成段，作为全文的题记。或展示主体内(拼音：nèi)容，或揭示文章内涵，或凸现全文中心，或阐述写作缘由，让读者从中透视到作品的亮点，触摸到情感的[练：de]脉动，激起阅读的兴趣。