多媒体和全媒体的概（读：gài）念

多媒体的概念及特征？多媒体的基本概念：多媒体一词译自英文Multimedia，而该词又是由mutiple和media复合而成的。媒体（medium）原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介

多媒体的概念及特征？

多媒体的基本概念：多媒体一词译自英文Multimedia，而该词又是由mutiple和media复合而成的。媒体（medium）原有两重含义，

一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，开云体育中文常译作媒《méi》质；

二是指传递信息（pinyin：xī）的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。所以与多媒体对应的《读：de》一词是单媒体（Monomedia），从字面上看{kàn}，多媒体就是由单媒体复合而成的。

多媒体教学指在以班级授课制为主要形式的课堂教学中，教师依据一定的教学目标和内容的需要，在吸收传统教学媒体优势的基础上，适当地引进现代教学媒体，主要是指多媒体系统，教师的讲授与多媒体系统结合，互相补充，相辅相成，充分发挥各自的长处，从而达到优化教学过程的目的的一种教学手段。

多媒体教学和传统教学相比bǐ ，优势是显而易见的。

1.有效地缩短教学时间，提高澳门新葡京记忆效率，最大限度地调动学生的有意注意与无意注意．方便、快捷、高效多媒体教学通过演示课件，使授课方【练：fāng】式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教学效率。还能实现资源共享。

2.有利于激发学生的学习兴趣，对教澳门永利学内容可重复学习，可以进行远程教育，提【练：tí】高教学效率。

3.综合hé 应用文字、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，而应用普通教学手段难以讲(繁体：講)清楚，甚至无法讲清楚的知【拼音：zhī】识重点、难点，使一些抽象难懂的知识｀在普通条件下难以实现、观察到的过程直观而形象。尤其是用图片，动画和视频就更直观更形象#21

4.活跃课堂(练：táng)气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识（繁：識）表达能力更强，给学生留下的印象更深。

5.增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率。

任何【拼音：hé】一种事物，有利就有弊，多媒体教学技术[繁：術]从某种程度上也存在一定的缺陷。

1.教师与学生直接交流【pinyin：liú】的机会减少，缺乏心理沟通。

2.教澳门永利学速度过快，学生笔记跟不上、思路（读：lù）跟不上，影响听课效果。

3.信息超量，由于信息容量liàng 大，授课内容多，当场消化困难。

4.课[繁：課]件的制作需花费大量的时间，容易使教师放松对教材教法的研究。

5.对教学环澳门新葡京境和hé 设施依赖性过强，有失教学方式、方法的灵活性和多样性。

所以(读：yǐ)多媒体教学仍需与传统教学紧密结合，适度使用，老师加强引导[繁体：導]，把握多媒体授课的节奏，充分发挥多[读：duō]媒体教学的优势，扬长避短，让多媒体教学真正成为教学活动的利器。