《金色的鱼勾》这篇课文，文章里的“我”心情沉重是因为什么？首先，可能事情确实发生过。只有以真实事例为原型写的文章才会打动人。其次，还得作者命大。以致于能活到后来，有充足的时间来进行回忆和写作。再次，作者的人品好，是个具有感恩心的人
《金色的鱼勾》这篇课文，文章里的“我”心情沉重是因为什么？
首先，可能事情确实发生过。只有以真实事例为原型写的文章才会打动人。
其次，还得作者命大澳门威尼斯人。以致于能活到后来，有充足的时间来进行《xíng》回忆和写作。
再次c世界杯ì ，作者的人品好，是个具有感恩心的人。
再其次，作者文笔好澳门银河。写文章时注入了满满的深情{pinyin：qíng}……
总之，以“鱼钩”作【练：zuò】线索，十分恰当，因为它让作者睹物思人，想起了以前极速赛车/北京赛车的一幕幕（感人场景），谁还能“心情不沉重”呢？除非是个患了健忘症的人或者是个铁石心肠（投到熔炉里都炼不化）的白眼狼，当然真是遇上了这么一个主，他也就不会写出这么情真意切、感人肺腑的好文章来了，同时我们大伙儿也就根本不可能知道那些事及那篇文章了……
金色的鱼钩，教案？
1．教师撰写教学案例，是教师不断反思、改进自己教学的一种方法，能促使教师更为深刻地认识到自己工作中的重点和难点，这个过程就是教师自我教育和成长的过程。
2．教师撰写教学案例的过程是将来自外部的教育理论与指导自己教学实践的内在教学理论相互转化的过程，可以为新教师和在职教师的教学提供比较丰富的实际情境，有利于教学中理论联系实际，培养分析问题和解决问题的能力。
3．教学案例是教师澳门巴黎人教学行为的真实、典型记录，也是教师教学理（读：lǐ）念和教学思想的真实体现，因此是教育教学研究的宝贵资源，是教师之间交流的重要媒介。
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