蒙氏数学认识快慢教案反思 教师课后如【练：rú】何开展教学反思？

教师课后如何开展教学反思？教师上课后，一定要写教后反思，这样有利于自己快速的成长，更好的驾驭课堂，更好的处理课本内容，处理课堂中学生生成的新的问题。教后反思应从以下几个方面反思：1.反思课堂的教学效果

教师课后如何开展教学反思？

教幸运飞艇后[繁：後]反思应从以下几个方面反思：

1.反思课堂《读：táng》的教学效果。

2.反思学生的接受程度和学生的反应[繁体：應]活泼度。

3.反思自己的教学【练：xué】准备是否充分，从内容，极速赛车/北京赛车学情，知识的储备层次，预计的是否准确。

4.反澳门博彩思自己的教学流程是否能很好的(读：de)调动学生积极性，调动学生参与度。

总之，反思和总结一堂课的得{读：dé}失，不断(繁：斷)的总结经验和方法，使自己尽快的成长，成为学校独当一面的《读：de》优秀教师。

孩子算数学题速度很慢，大家有什么好办法吗？

数学题做题的速度很慢，数学题目类型太多了《繁体：瞭》，需要更具体的描述来进行分析，欢迎和王老师交流。不过可以确定的是计算速度肯定不快。计算也就是孩子的运算能力是一种（繁：種）基础的数学能力，小学阶段表现在对整数，小数，分数，百分数的四则运算及混合运算的准确率，速度以及灵活程度{dù}上。也不知道题主孩子几年级，无法进行更加细致的分析，就大致谈下计算吧，以下详解，供您参考！

小学阶段（练：duàn）数的计算学习过程归纳

运算能力的培养

不管快或者慢，这是首先要保证的。运算的对象是数，而数的概念以及数域澳门银河的拓展是最基础【pinyin：chǔ】的，从整数到小数，利用数位表可以把数域结构建立起来。除了数和运算法则，小学生运算的准确度时不断地进行运算练习的基础上培养出来的

所以初期如果不熟shú 悉相应的运算法则，就不【拼音：bù】能保证准确度。所{读：suǒ}以需要明晰算理，循序渐进。

四则混合运算基本法则（繁：則）：

① 加减、或乘除同级运算，按从左到【拼音：dào】右的顺序依次计算；

② 先乘除运（繁体：運）算，再加减运算；

③ 有括号时，按括号顺序，先算括(拼音：kuò)号里面的。

二，运算速【拼音：sù】度

在【拼音：zài】保证准zhǔn 确度的基础上，运算速度是不断发展的，通过大量的分(练：fēn)阶段专项口算，心算，笔算练习，这个过程必不可少！一般学生都能达到很快的计算速度，直至一感知算式就能直接得出答案。而这时一些口诀能够压缩计算的思考时间。比如减法口诀，乘法口诀等

在算理的基础上逐步提高速度，没必要进行一些珠心算训练，毕竟计算速度在小[pinyin：xiǎo]升初考试中基本占很少的{pinyin：de}思考时间。而且基本没有纯整数运算（除了等差数列相关）。关注王老师，私信：口诀，可获取高清打印版

三，速算与《繁体：與》巧算

掌握熟悉一些(练：xiē)速算与巧算技（pinyin：jì）巧，可以保证算得又快有准。基本的思想就是凑整先算。首先要熟悉并运用各种简算定律

计算中的灵活《读：huó》性也是反映了孩子的综合数学思维，比如一题多解，可以经常玩一些24点游戏。可以关注王老师头(拼音：tóu)条号及悟空其他问答，基本涵盖小学所有数学问题的解[pinyin：jiě]决方案。以上！

明晰算理，熟练方法，保证准确，灵活巧算基础上按照计划坚持练习吧！

小学简算定dìng 律汇总

娱乐城欢迎【拼音：yíng】关注王老师头条号及悟空问答

学习更多好玩有{pinyin：yǒu}趣的数学干货知识

本文链接：http://21taiyang.com/Open-SourceComputers/6817905.html
蒙氏数学认识快慢教案反思 教师课后如【练：rú】何开展教学反思？转载请注明出处来源