地理教室的[读：de]设计. 地理教学设计的研究对象是？

地理教学设计的研究对象是？主要是研究人与自然的关系。地理教学设计主要构成因素有哪些？地理教学理论是地理教学实践经验的总结和系统反映，是地理教学设计最直接的理论来源。地理教学理论认为突出人地关系、注重空间关系是地理学科教学的鲜明特色

地理教学设计的研究对象是？

地理教学设计主要构成因素有哪些？

地理事物之间存在着各种关系，从不同角度看，有空间关系、空间联系、因【拼音：yīn】果关系、层《繁体：層》次关（繁：關）系、包容关系、并列关系、利害关系等错综复杂的多种关系，共同组成了绚丽多彩的大千世界，其中最重要的是空间关系和空间联系。地理教学设计中突出地理事物的空间关系、空间联系

是促进学（繁体：學）生地理智慧成长的有效途径。

怎样合理设计教室照明？

开云体育宜为wèi 2.5-2.9m，距课桌宜为1.7-2.1m。

2）光(练：guāng)学实验室桌上，生物实验室的显微镜实验桌上，以及设有简易天象仪的地理教室的实验台上或需要仔细观察、记录的地（pinyin：dì）方。宜设局部照明。

3）教室照明的控制开幸运飞艇关宜在平行外窗方向顺序设置#28黑板照明开关应单独装设#29。有投影屏幕时，在接近投影屏píng 幕处的照明开关应能独设置，在上课时宜能关掉部分走廊照明灯具。

4）多媒体教室的照明，要满足垂直照度的要求，在接近屏幕处的一般照【拼音：zhào】亚博体育明应能独立关闭，以便能看清屏幕内容满足正常的视觉要求。

5）灯具安装高度对照明效果有一定的影响，当灯具高度增加，照度下降时，安装高度降低，眩光增加，均匀度下降，教室灯具距地面安装高度

6）澳门金沙阶梯教室（合班教室或报告厅#29中灯具数量多，眩光干扰增大，宜选用限制眩光性【pinyin：xìng】能较好的灯具，如带格栅或带漫反射板#28罩#29型的灯具，保护角较大的开启式灯具。

7）绘画幸运飞艇、工艺美术等教室照明，一般朝北的天窗自然采光是最好的照明。因此，绘画、工艺美术等教室为更逼真地显示物件，应选用高显色性的光源，采用间接照明，将[繁：將]物体的阴影.真实地表现出来。

8）在有电视教学的报告厅、大教室等场所{suǒ}，宜设置供记录笔记用的照明《读：míng》和电视教学时使用的一（pinyin：yī）般照明，一般照明宜采用调光方式。

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