怎么使枯燥的数学变得有趣呢？谢谢邀请。我国著名的数学家华罗庚曾经说过，为什么数学给人留下一个枯燥乏味的印象，就是因为它变得远离生活而高于生活。 数学是一门抽象性较强的学科。方法一，抽象一具体一形
怎么使枯燥的数学变得有趣呢？
谢谢邀请。我国著名的数学家华罗庚曾经说过，为什么数学给人澳门银河留下一个枯燥乏味的印象，就是因为它变得{pinyin：dé}远离生活而高于生活。
数学是一门抽象性xìng 较强的学科。
方【pinyin：fāng】法一，抽象一具体一形象化
读高中时印象最深刻的一节课，周老师拿着一个削成圆锥形的白萝卜给我们讲圆锥体，生动有趣，浅显易懂，并且从此以后爱上吃萝卜
儿子小学学四则计算，是用方格卡片、图片进行实际操作的，每天放学[繁：學]回家还乐此不疲，认真高兴完成老师的【拼音：de】作业。
方法二.创设情景，极速赛车/北京赛车合作交流【练：liú】
爱玩是孩子们的天性，采用游（澳门巴黎人读：yóu）戏形式让枯燥的数学知识变得有趣，简单重复的练习也因游戏而变得生动起来。
例如：概率应用(读：yòng)举例
一学生扮演商场的优秀营业员，向顾客（全班同学）介绍今天方商场促销活动（内容）：＂今天，本商场举办有奖销售活动，办法如下，凡在本商场购物满100元者就能获得一次转动转盘的机（繁：機）会，如果转盘停止后，指针正好对准红、黄或绿色区域，顾客可以获得20元澳门威尼斯人、10元、5元的购物券（转盘等份20份），欢迎大家参加＂。将学生置于商场中，引导学生独立思考：在这样的促销活动中，甲顾客购物130元。①转动一次盘转能获20元购物券的概率是多少?②这种促销办法与商品价格打九五折相比，哪一种方法向顾客让利更多?
模拟真实的游戏，大大激发学习欲望【练：wàng】，使数学不再枯燥、不再乏味。
方法世界杯fǎ 三. 巧用多媒体，轻松学数学
借助多媒体的直观、形象性，将学生带入生动有趣的画面中，运用得好，可以化难为易，化繁为简[繁：簡]，激起了学生浓厚的学习兴【pinyin：xìng】趣，积极性被充分调动起来。
本文链接：http://21taiyang.com/Open-SourceComputers/6683701.html
数学有趣味性的提问 怎么使枯燥的数学变得有趣{pinyin：qù}呢？转载请注明出处来源
