小学语文听力训练的好处学生听写（繁：寫）的好处？

学生听写的好处？本质上说，针对小学生们的语文课堂听写训练之目的是为了将“听”与“写”做有效的链接，是教师检查学生们学习情况最基本、最有效的方法和手段之一，其对于巩固和熟练知识、培养和提高学生们的听写和思维能力都有不可或缺的作用

学生听写的好处？

本质上说，针对小学生们的语文课堂听写训练之目的是为了将“听”与“写”做有效的链接，是教师检查学生们学习情况最基本、最有效的方法和手段之一，其对于巩固和熟练知识、培养和提高学生们的听写和思维能力都有不可或缺的作用。

从实际作用和效果来看，在传统课堂教学模式中的听写训练难免出现有失偏颇的现象，即出现重“听”轻“写”的情况，教师说学生写，难以形成师生间有效的互动，自然也和hé开云体育新课标中强调的“生本教学”课堂模式相违背。

想要建立有效、高效的课堂听写模澳门新葡京式，师生互助性课堂是相对较优的方式，而教师也需要利用手中的教学资源建议一套相对完整的、稳固的课堂听写教学模【拼音：mó】式，以达到真正的听写教学的目标。

朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。阅读是由多种心理因素组成的复杂的智力活动，它不是机械地重复原文，而是要通过内部语言进行理解。把原文转化为自己的思想，从而理解和掌握原文。但对于小学生，尤其是低年级学生来说

他们注意的稳定性比较差，他们不可能对看书这个简单任务保持长期稳定的注意。因而我们应首先训练他们出声地朗读课文，带点强制性地集中他们的有意注意，然后再逐渐地培养学生脱离这种被动式的有意注意，最终走向主动式的无意注意，学会自己约束自己进行学习。所以说，朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。