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一对一补初中英语咋样 儿子初三,我【pinyin:wǒ】想给他报个一对一补一下英语,身边的人说没必要?

2025-03-15 04:49:08Open-SourceComputers

儿子初三,我想给他报个一对一补一下英语,身边的人说没必要?感谢邀请!首先不要听别人怎么说。要有自己的主见。至于就能能不能提高成绩,一要看孩子跟老师配合的情况。二要看老师的授课方式。如果孩子积极配合,提高成绩就把握大一些,如果孩子不配合,那就难说了

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儿子初三,我想给他报个一对一补一下英语,身边的人说没必要?

感谢邀请!

首先不要听别人怎么说。要有自己的主见。至于就能能不能提高成绩,一要看孩子跟老师配合的情况。二要看老师的授课方式。

如果孩子积极配合,提高成绩就把握大一些,如果孩子不配合,那就难说了。还有一个因素就是老师能不能让孩子喜欢英语,如果孩子听了老师的课后,感觉老师的方法管用{pinyin:yòng}。也许就愿意听课。如果老师的方法很俗套,都讲一些人云亦yì 云的东西,孩子都听腻了,孩子愿意学的可能性就很小,那么提高成绩也就很渺茫了。

题主说要补初一下的课程。我建议不要这样补。因为这样[繁体:樣]根本来不及

现在是非常时期,不能再按照常规的方法学习了。必须有超常{拼音:cháng}规的【拼音:de】方法。而且还要保证授课时间,一周至少要上四次课以上

澳门威尼斯人不要学初中英语了,学新概念吧。新概【pinyin:gài】念第一册的语法基础和初中差不多。如果方法合理,完全有可能用一个学期把第一册学完

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极速赛车/北京赛车再单独背一下初中单词,提tí 分是有戏的。

以上是我的建议,剩下的就澳门新葡京是你能否找zhǎo 到一个比较理想的老师了。

一对一补课一周补一次有效果吗?

一周补课一次,效果如何,必须具体情况具体分析:科目不同、知识章节的难度不同、学习能力不同。

1 科目不{拼音:bù}同。

语文和英语属于偏识记型学科,一周补一次课的(拼音:de)目的在于查漏补缺,提高学习的效率《读:lǜ》。知识点的分布并不十分密集,每周通过一次补习可以总结和巩固[pinyin:gù]一周来学习的重难点,老师灵活的讲解也在一定程度上提高了学生的学习兴趣。

数学物理等属于理解计算型学科,需要对数字和原理的领悟力[pinyin:lì]和敏感度。如果在校园课堂由于开小差等原因漏听了知识点,或者没有彻底搞懂,可以借助补课的时间来彻底学懂这个知识点。但如果知识点难度很高,或者知识点过多,由听懂到会运用再到熟练掌握,可能一次课两个小时巩固不完。这时候可能需要增加课堂次数,效(拼音:xiào)果才更好。

2 知识章节皇冠体育难度【拼音:dù】不同。

语文的字词基础、英语的语法基础、数学的有理数加减、物理中的原理学习、化学方程式的背诵,这些学科的基础章节《繁:節》难度不高,无论是巩固复习,还是提高效率,都比较节省时间,孩子的【拼音:de】学习接受效果{读:guǒ}会比较好。

但如果涉及文言文、电学、化学反应《繁体:應》和英语语文等部分,知识难度大幅提(pinyin:tí)高,所需时间和{hé}课次可能需要增加。

3 孩子学(繁体:學)习能力不同。

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接触过初三的同学,语文成绩一直在八十分左右,校内学{pinyin:xué}习和考试只能解答基础[繁体:礎]部分的题目,B卷几乎一道不做。

在补习过程中,课上所讲的知识点和解题方法能够理解,但都比较死板,有生搬硬套的嫌疑。再加上进入学校(练:xiào)又把补习的内容忘得一干二净,对新知识掌握速度慢、课下复习程度不够的【拼音:de】同学,成绩几乎只能原【拼音:yuán】地踏步,即使进步也不大。

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相反,学习能力【拼音:lì】强(繁:強)的孩子,一次课学习新知识,第二次就能做到熟练运用,第三次就灵活运用,掌握得非常快,那成绩提升得就《读:jiù》会十分明显。

总之,学习需要孩子、家长和老师三方配合,一周一次课(繁体:課)想要达到最好的效果,老师根据孩子情况认真讲解、孩子课上澳门威尼斯人认真听讲课下认真复习、家长有效的监督,这三者缺一不可。

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