中班会听声音的耳朵教案中班健康让自己安静下【拼音：xià】来教案？

中班健康让自己安静下来教案？　　活动目标　　感知噪声是人们制造出来的，初步了解怎样创造安静环境的基本知识，教育从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。　　能判断某些行为对环境的影响。　　用图示方法表现噪音。　　活动准备　　人手一张记录纸

中班健康让自己安静下来教案？

　　活动目标

　　感知噪声是人们制澳门银河造出来的，初步了解怎样创造安（pinyin：ān）静环境的基本知识，教育从自身做起，不大声吵闹，减少噪声。

　　能判断某些行为对环境的【拼音：de】影响。

　　用图示方法{pinyin：fǎ}表现噪音。

　　活(练：huó)动准备

　　人手一张记录纸[繁：紙]。

　　活(练：huó)动过程

　　一、谈话引[pinyin：yǐn]题

　　老师最近买了个能录音的MP4（出示），就用它录制了(繁体：瞭)两段声音，你们想听吗？请你闭上眼睛，静静的走直播吧进声音的世界。（播放声音：一段是天籁之音，一段是各种各样的噪音。）

　　（一）听了这两段声音，你有什么感受？（幼儿交{拼音：jiāo}流）

　　幼儿(繁：兒)A：装[繁：裝]修房子，电锯天天发出刺耳的噪音、机器响声、电钻、锤子发出的声音让人很烦燥。

　　幼儿B：许多小朋友的嘴巴在呱啦呱啦的讲话。嘈嘈的，大声嚷嚷，使咽喉发炎。

　　幼儿C：有旋律的那段音乐《繁体：樂》很安静，让人听了很舒服，心不烦了……

　　（二）师：还有哪些声音会给我们环境带来不《拼音：bù》好的影响呢？

　　幼儿A：小朋友们在班上大声的《读：de》讲话。

　　幼儿B：开电视机的声《繁：聲》音太大。

　　幼儿C：我爸爸的汽车的喇叭声音很难听，不(拼音：bù)能乱响汽笛的。

　　二、创造安静避免噪（繁：譟）音

　　如果把分贝数《繁：數》看作耳朵的温度数，那么85分贝是耳朵在没有保护的情况下能够容忍的最高噪音。噪音既然让人这么不舒服，那我【拼音：wǒ】们应该怎样创造安{读：ān}静的环境，避免这些噪音呢？

　　幼儿A：我们要想办(繁：辦)法来保护自己的耳朵，可以到药店买一副耳塞。

　　幼儿B：可以在《读：zài》公共场所粘贴“禁止喧哗”的告示牌。

　　三、以图表示听《繁体：聽》到的噪音

　　将幼儿带到托班，把所听到的噪音以图示的方【练：fāng】法表示出来。

　　四、交流《练：liú》

　　你是以什么图开云体育tú 示来表示，为什么？

　　（一）幼儿A：老师搬动桌子的声音，我画了张桌子，在桌脚下方用波浪线表现发出来的声音。因为搬动桌子时，皇冠体育桌子会（繁体：會）发出刺耳声音，所以我就在桌脚下画上波浪线。

　　幼儿B：小弟弟哭的(练：de)声音，我画了张流泪的脸，嘴巴张(繁体：張)的大的，再嘴巴周围用短的直线来表现【练：xiàn】哭的噪音。……

　　（二）将幼儿分成5组自由【拼音：yóu】交流。

　澳门新葡京　活动延伸【拼音：shēn】

　　请家长配合，引导幼儿从自身做起，不大声吵闹（繁：鬧），减少噪声。