快乐之星五年级下册答案数学 五年级下册（读：cè）人教版快乐5 2数学答案？

五年级下册人教版快乐5 2数学答案？一根绳子，第一次剪掉全长的二分之一，第二次剪掉余下的三分之一，第三次剪掉余下的四分之一，这时还余下36米，这根绳原来的长度是多少米？孩子从三年级开始数学就不好，现在孩子五年级了，数学作业每次都糊弄也不想学怎么办？很高兴回答这个问题：孩子不想学数学，作业马虎，形成了恶性循环，这确实是一个很大的问题

五年级下册人教版快乐5 2数学答案？

孩子从三年级开始数学就不好，现在孩子五年级了，数学作业每次都糊弄也不想学怎么办？

孩子不想学数学(繁体：學)，作业马虎，形成了恶性循环，这确实是（pinyin：shì）一个很大的问题。很理解家长的心情，但千万不要病急乱投医，我们从内因和外因两个方面来分析家长的问题，期望找到病根，对症下药。

首先，我们从内因上分析，内因是孩子行为的决定因素。

初中的{pinyin：de}时候，我们很不喜欢英语老师，所以英语一向很糟糕。在我们男生中，常常[pinyin：cháng]流传着：“英语不及格，表示我爱国”的话语。只要一上英语课，就会有各种小动作，无论怎样，就是不会听课

小学的孩子更容易受情感思维的引导。他们不会考虑到未来的自己会怎样，只会看着眼前的“利益”。本身这个阶段的孩子都是“具象思维”：我看到的，才能表达出来，看不到的【拼音：de】，就{拼音：jiù}很难去想象

2、孩{pinyin：hái}子的逻辑思维停滞

数学本身就是一种逻[繁体：邏]辑思维（繁：維）能力的培养。孩子不喜欢数学，说明孩子对“思考”有些排斥。现在的数学，多会转好几个弯来考孩子的思维能力【练：lì】

虽然只是一个知识点，却有着千《繁体：韆》变万化的考法。孩子不喜好数学，说明他不太习（繁：習）惯用逻辑思维思考问题。他更喜欢简单直{zhí}接，就像家长常常看孩子不顺眼，直接的做法就是又打又骂，简单粗暴，效果直观

3、孩{pinyin：hái}子缺失“欢愉感”

高中的时候，我们虽然不喜欢数学老师，但对数学却很热衷，每一次考试，我【练：wǒ】们都会相互探讨，以期找到正确答案。每一次讨论之后，如果自己(读：jǐ)对了，就会很满足，好像做看一件大善事似的。孩子不喜欢数学，很可能是因为没有得到这种“满足”，渐渐就会认为学习数学是一件特别枯燥的事情。数学相对于（繁：於）其他学科，其实更容易造就满足感的。

4、孩子缺乏自信(读：xìn)和自强心

所谓自信，就是对这一学科有把握。比如看到一道题【pinyin：tí】，我第一感觉是简单。读书的时候，我们班男生做数学有一个特点，遇到一个难题，即便花上一天也要把它解出来，这是自强《繁体：強》，也可以理解为“好强”

学数学就需要有克服困难的心。高中数学班主任告诉我们一句话：数《繁体：數》学并不难，只要掌【拼音：zhǎng】握的公式，跟着公式在zài 草稿本上打草稿，划着划着，你就会发现答案呼之欲出了。所以一直以来，我们班学数学，向来都是不废话，直接上手“比划”

接着，我们从外因上分析，外因是通过内因起作用的，是内因的影响因素

最近有孩子向我反馈，在学校根本听不懂数学。还说语文课讲得很有趣，可是数学《繁体：學》课就很无聊，完全不知道老师在讲什么。如果老师的课堂(拼音：táng)没有吸引孩子，必然{拼音：rán}会影响他听课的效率

当然之所以【yǐ】这是外因，是澳门金沙因为它是依赖孩子“情感思维”或“逻辑思维”等内因而发生作用的。孩子不爱数学，老师的课程在生动，也是没用的。

2、电视、游yóu 戏等天然诱惑存在

我带的五年级孩子，疫情期间，做得最多的事情就是打王者或和【练：hé】平精英，除此之外，就是看电视。他们最喜欢的明星就是肖战、王一博等等，没办法，长相帅气，确实符合孩子们心中偶像的标准。没有孩子能抵得过电视、游戏的诱惑，孩子小时候本身的自控力就差，没有养（繁：養）成好的学习习惯，回到家心思就已经飞到电视、游戏上去了。

3、父母、老师的不作（pinyin：zuò）为

题（繁：題）主能着急孩子的成绩，这是好事，说明您是一位对孩【拼音：hái】子上心的家长。但现在确实也存在一个矛盾——家长不想管、学校不敢管。孩子在夹缝中，找《读：zhǎo》到了“喘息、发育”的机会

今天家长们都收到一条消息：昨z澳门新葡京uó 天的数学，孩子们做得很糟糕，只有11个人全对，请家长好好检查。对这个消息，我真的想呵呵，首先孩子学习的责任主要是学校，如果个个都全对，是在彰显老师你教导有方吗？没全对才是好事，不然你怎么知道孩子存在哪些问题？自我陶醉是没用的，期末仍然会原形毕露。

内外因综合影响之下，孩子的学习兴趣就会大减。那我们应该怎么提升孩子学习数学的兴趣呢？

题主提到孩子从三年级开始，数学就急剧下降。整整两年澳门金沙，题主也是心大，早在三年级，你就应该醒悟，抓紧孩子的数学引导。不过现在还不算太晚，小学的数学知识并不难，抓紧{繁：緊}补还是能填回来的

具体（繁：體）做法：每天回家，从三年级【繁体：級】的数学开始复习，建(练：jiàn)议家长去书店买一些练习题回来。每天不需要太多题量，不然孩子会反感。每天做5—10分钟的题量，20分钟左右的复习时间久差不多了

2、提升孩子的（读：de）“成就感”

前面提到过“欢愉感”，在我接触的孩子当中，大部分孩子上学之初，最先喜欢的就是数学，因为最开始的数学比较简单，加减法，搬起手指轻松搞定。但随着数学“逻辑思维”的难度澳门博彩升级，很多孩子就有些“打脑壳”了。具体做法：家长买的题一定要简单一些的，所谓简单是相对(繁体：對)孩子的能力而言

家长平时要注意观察，孩子常常做[pinyin：zuò]错，或者不会做的题，先分析孩子的数学能力。这一点是有难度的，如果家长不懂，可以请教学校老师。结合老师所说，去书店问问店员，买一些相对应的题型回来(拼音：lái)做

3、探讨式学习

探讨式学习，要求家长和孩子一起学习，针对某些难题共同探讨。比如当孩子解不出来的时候，家长可以一起参与思考，当然不需要讲答案，只需要提出假设：假设这么思考，能不能解决问题呢？具体做【拼音：zuò】法：每当孩子【拼音：zi】询问家长问题的时候，家长要假装思考，同时提出一些建设性的疑问，家长的疑问主要是引导孩子朝着正确色方向思考。

4、约定式（练：shì）鼓励学习

为什么是约定式鼓励？五[读：wǔ]年级的孩子，已经是非常聪明，有自己思考判断的能力了。敷衍的鼓励对他们而言，效【pinyin：xiào】力不大。家长可以和孩子一起约定奖励——但第一不能时钱；第二不能是过分的请求

具体做法：比[pinyin：bǐ]如孩子期望买一件衣服（我带的孩子就喜欢买汉服），家长可以和其约定《读：dìng》好，一周或者一个月，我们要学习到什么程度。是把三年级数学课程复习(拼音：xí)完，还是要做多少套题。当孩子按照要求做了，期间家长要及时给予鼓励，特别是孩子在努力后，有了进步，哪怕进步不大

在这期间要逐步通过鼓励的方式，让孩子重新澳门永利找回对（繁：對）数学的兴趣。

我是“学子【拼音：zi】成长计划”，希望对您所有启发

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