中考语文材料分析题的解答技巧是什么？中考说明文阅读答题技巧 1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象； 事理说明文找准开头结尾的总结句
中考语文材料分析题的解答技巧是什么？
中考说明文阅读答题技巧1、说明文的类型：事（pinyin：shì）物、事（shì）理说明文（从内容角度，根据说明的对(繁体：對)象和目的）。
事物说明文一般标(繁：標)题就是说明的对象；
事理[pinyin：lǐ]说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一《拼音：yī》篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理{pinyin：lǐ}说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……#28对象加内容#29。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达（繁体：達）角度）。
3、说明方法《读：fǎ》：一般回答三(练：sān)个字，要掌握几种《繁：種》常见的说明方法，会分析在文中的作用：
①．举例子：具体真切地说[繁体：說]明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物（练：wù）的××特点。对事物的特征《繁体：徵》/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容【拼音：róng】眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物（练：wù）的××特点。使说明《读：míng》更有说服《练：fú》力。
④．作比较：突出强调了{pinyin：le}被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对（繁：對）说明的对象/科学[繁体：學]事理[pinyin：lǐ]加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．娱乐城打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地【pinyin：dì】说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点[繁体：點]。
⑧．作诠释：对《繁：對》事物的特征/事理加以具体的解释【练：shì】说明，使说明更通俗易(练：yì)懂。
下定义与作诠释的区别是：定义要求【qiú】完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明（míng），使说明更通俗易懂。可以（读：yǐ）颠倒。
⑨．摹状[繁体：狀]貌：对事物的特征/事理加以形象化的描【拼音：miáo】摹，使说明更具体生动形象。
⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实澳门博彩。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话《繁体：話》。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明(练：míng)顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序（pinyin：xù）。在答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外{拼音：wài}到内，前到后，左到右，整体到局[繁体：侷]部，都可反之等，常[练：cháng]用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现[繁：現]象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深（pinyin：shēn），个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其《练：qí》次”）。
时间顺序则是说{pinyin：shuō}明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
ü掌握答题格式：本{读：běn}文使用了（繁体：瞭）的说明顺序对加以yǐ 说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
5、说明对象【拼音：xiàng】澳门永利：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
6、说明文的结构常见的形式有（练：yǒu）：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析【拼音：xī】文章结构，抓中心句及连接【拼音：jiē】词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在【拼音：zài】句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐[繁：闡]释句、疑问句一般不宜作中心句。
其（读：qí）他文体文章也如此。
ü概括文段{拼音：duàn}的中心句。
对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
8、说明语【练：yǔ】言
类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语（繁：語）文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/地开云体育说明了[繁体：瞭]事物“……”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语《繁体：語》？并说明理由。
对策：答：（1）不可（pinyin：kě）以。
（2）原词[繁：詞]的意思或内容。
（3）所换词语的《练：de》意思或内容。
（4）换了后意思有何改变，与不符合(繁：閤)实际。
类型3、限制性词语能否删《繁体：刪》去？
对策：答：（1）表态（删还{pinyin：hái}是不删）。
（2）定性。如：“比较”“几(繁：幾)乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计（繁体：計），“多{读：duō}”“有余”等表数量。
（3）若删去，原来什么[繁体：麼]样的意思(拼音：sī)就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。
（4）xx词体现了（繁体：瞭）语言的准确性、周密性、科学性。
类型4、从文章中找《读：zhǎo》出一个能体现说明文语（繁体：語）言“准确”特点的词句，并体会。
类{繁：類}型(练：xíng)5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样(繁：樣)道理”等在文中具体指代什么。
对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最《读：zuì》近的一句话。有时要注意可能不是整句（pinyin：jù）话，而是其中的一部分《练：fēn》。
9、常见考点：1、对说明对duì 象及说明特征理解。
2、对(繁体：對)说明方法辨识与理解。
3、对[澳门新葡京繁：對]说明顺序的分析与理解。
4、对文章段落结[繁：結]构特点的分析。
5、对文意、层意、段意(练：yì)的概括。
6、对关键词语、重点句子含(练：hán)义及其表达作用的评析。
7、对说明（练：míng）语言准确性的体会。
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